2013年江苏省普通高中学业水平测试考点的增删.docVIP

2013年江苏省普通高中学业水平测试 历史科目增减说明及新增内容知识点 1、认识中国早期政治制度的特征。（新增） （1）神权与王权相结合. (祭祀) （2）最高执政集团尚未实现权力的高度集中,地方建立诸侯国（分封制） （3）以血缘关系为纽带形成国家政治结构.(最基本的特点) 2、了解秦朝的中央官制。（新增） （1）三公：丞相:皇帝的助手,百官之长,协助皇帝处理全国政务,分左右两名。 御史大夫:丞相助手,执掌群臣奏章，下达诏令,监察百官。太尉:负责全国军事。 （2）丞相之下设九卿，是中央政府的职能部门。 3、认识中国古代中央集权制度建立的影响。（表述改变） 4、了解黄海海战。（新增） 1894年在黄海大战中，中国致远舰管带邓世昌与全舰共沉，壮烈殉国。黄海战役中中方损失虽比日方略大，但主力尚存。李鸿章为保船避战，命令北洋舰队退守威海卫港，不许出海迎敌。日军乘机控制黄海制海权。 5、了解义和团抗击八国联军的侵略（删除） 6、了解全民族团结抗战的重要史实（表述改变） 7、探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。（新增） 抗日战争是近代自鸦片战争以来中华民族反抗外来侵略战争的第一次完全的胜利，洗雪了百年来的民族耻辱，捍卫了民族尊严，为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。 8、天京变乱（删除） 9、理解八七会议（原为“了解” ） 背景：大革命失败，革命进入低潮。 经过：1927年8月7日在汉口召开 内容：会议总结了大革命失败的经验教训，清算了陈独秀的右倾错误，确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针。决定秋收时节发动武装起义。 历史意义：八七会议在我党历史上是一个转折点。它给正处在思想混乱和组织涣散中的中国共产党指明了新的出路，为挽救党和革命作出了巨大贡献。 10、理解遵义会议（原为“了解” ） 背景：第五次反“围剿”失败 经过：1935年1月在遵义召开。 内容：集中全力纠正博古等人的“左”倾军事路线错误，肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权。 历史意义：结束了王明等“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导，这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针政策的会议。在极端危险的时刻，挽救了党和红军，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼稚达到成熟。 11、理解第一部社会主义类型的宪法。（原为“了解” ） 背景：国民经济恢复；人民政权巩固。 经过：1954年9月，经第一届全国人民代表大会第一次会议讨论通过。 主要内容：1954年宪法除序言外，分总纲，国家机构，公民的基本权利和义务，以及国旗、国徽、首都共4章106条。 （1）它规定了新中国的国家制度。它确认了中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家；规定了我国的政权组织形式是实行民主集中制的人民代表大会制度；确认在统一的多民族国家内部实行民族区域自治的基本制度。 （2）基本原则：人民民主原则和社会主义原则。 12、了解新中国初期三大政治制度的建立与完善。（原为“理解” ） （1）人民代表大会制度： 法律依据：①1949年9月，全国政协一届会议通过的《共同纲领》的规定。 ②1954年9月，一届全国人大通过的《中华人民共和国宪法》的规定。 建立标志：1954年9月，一届全国人大的召开。 内容：中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使权力的机关:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（是我国的政权组织形式即政体） （2）中共领导的多党合作和政治协商制度（即我国的政党制度）： 形成和发展：① 1949年政治协商会议的召开，初步建立了共产党领导的多党合作和政治协商制度。② 1954年一届全国人大召开后，中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会的职权，但政协作为统一战线组织继续存在。③ 1956年中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，标志这一制度发展到一个新阶段。 作用：调动了民主人士参政议政的热情，开创了群策群力、共同建设国家的新局面。 （2）民族区域自治制度： 建立的原因：①中国由56个民族组成的统一的多民族国家。② 长期以来，形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的局面。（客观依据） ③ 是由我国的人民民主专政的国家性质决定的。 目的：为保证祖国的统一和各民族的团结、平等地位与共同发展。 法律依据：① 《共同纲领》规定，在各少数民族聚居的地区，实行民族区域自治。② 1954年宪法正式确定，民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。 含义：是指在中央政府的统一领导下，各少数民族聚居的地区设立自治机关，由当地民族当家作主，管