新课标背景的初中历史“活力——探究”课堂探索和实践.docVIP

编号________ 仪征市教育学会优秀教育论文申报表 论文标题 初中历史“活力—探究”课堂的探索和实践 论文类别 中学历史 作者姓名 钱国胜 作者单位 仪征第四中学 联系电话 【类别填写：中学语文、中学数学、中学英语、中学物理、中学化学、中学生物、中学政治（高中政治 初中思品）、中学历史、中学地理、音乐、体育与健康、美术、教育管理、综合实践（信息技术、劳动与技术、研究性学习）、小学语文、小学数学、小学英语、小学科学、小学思品、幼儿教育 】 初中历史“活力—探究”课堂的探索和实践 摘要：通过《和同为一家》的课堂教学分析，探讨在新课标下如何促进学生的学习、发展和成长，并提高学习兴趣。在新课改理念下，反思教学。打造“活力—探究”课堂。 关键词：新课程标准 “活力—探究”课堂 学习兴趣 初中历史新课程标准实施后，由于加强了课程的综合性、活动性、实践性和情境性，积极倡导学生主动合作探究学习，为学生提供了广阔的空间，也为学生提供了更多的言路，但如何设置问题呢？在新课程改革后的历史课堂教学中，必须始终遵循“问题的设置必须依托课程标准”来进行。即根据课程标准对于本课内容的学习要求，力争设计出既能充分凸显本课学习重点，又能让学生