杭锦后旗中学强化课堂教学常规.docVIP

杭锦后旗中小学强化课堂教学常规 实施方案 强化教学常规管理规范为进一步我中小学，促进我教学质量的进一步提高注重教学方法的探索要坚持学生的主体地位，课堂上要鼓励学生提出问题、思考问题、解决问题，放手让学生自主学习、合作学习和探究学习重视学生创新精神和实践能力的培养，运用启发式、讨论式教学方法。老师设问深度广度恰当，切合学生实际。要有充分的时间，让学生讨论、活动，鼓励学生切磋，防止一讲到底，充分发挥学生的主体作用，学生参与面要广。要注重教学手段的选用在运用好常规教学手段的同时，努力掌握运用现代教育技术手段。100%，学生实验达到95 %以上，培养学生实践能力和创新精神。 9、规范教育教学行为 教师衣着要整洁大方；教学用语要简练、准确、有条理，要使用普通话；板书布局合理，书写规范正确，严禁书写错别字；教师要按课程表和作息时间上课，不得随意调课；上课不得迟到，不提前下课，不拖堂，上课时不随意离开教室，不在课堂上进行非教学活动；要合理安排教学时间，提高课堂教学效率。 10、做好课堂总结 （1）下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）。 （2）坚持写教学小结或课后反思，及时进行教学反馈。做到在教案上总结课堂教学的成功或不足。在教学实践中，不断提高技能和水平，促进自身专业发展。 《课堂教学十项基本要求》是有效课堂教学必须具备的基本要求，也是我旗中小学教师应达到的课堂教学质量的基本标准。要求教师在课堂教学中严格遵守，注重提高课堂教学效益。 三、强化课堂教学常规措施要求 （一）对学校的要求 1、继续落实教师读书工程。 各校要实施教师读书工程，继续开展以“教师读书与教师专业化发展”为主题的读书活动。学校要把教师读书作为一种责任纳入学校管理。依据学校关于读书工程实施方案，将教师读书真正落到实处。学校要保证书源，对教师读书活动及相应制度做出具体安排。通过具体可行的措施切实保障教师读书活动有效开展。相关书目，各校可参照本文件附件一《旗教研室推荐学科教师读书书目》。 2、继续将素养提升活动纳入校本培训中。 学科素养的提升是精彩课堂的基础。各校要继续将学科素养提升行动纳入校本培训计划，要将学科素养提升与加强课堂教学常规紧密结合起来，在上年度教师学科素养提升活动基础上进一步补充和完善，明确各项活动的组织形式和时间安排，结合学校实际开展内容丰富的校本培训，不断提升教师的理论和专业水平，使其更好地指导课堂教学实践。相关指导意见请参阅本文件附件二：《杭锦后旗中小学教师素养测试形式与内容一览表（修订稿）》。 3、加强教师理论学习 （1）组织教师进行以提升素养为核心的理论学习 各校采取激励措施鼓励教师勤学常学，并采取不同形式测查学习情况。学校组织的各种形式比赛，要将学科专业素养作为测查项目，促进教师理论和实践的结合。 (2)组织教师学习课堂教学常规 学校要组织教师认真学习本方案，提高教师认识，并严格遵循课堂教学常规，积极引领教师更好的进行教学实践，促进教师专业化成长。 4、开展内容丰富的校本培训活动 学校要结合教师和教育教学实际，以提升教师素养和落实课堂教学常规要求为内容，定期开展各学科教研组集体备课和研讨活动，开展不同类型的展示、交流、培训等专题活动。校本教研要与课堂教学有效对接，使常规要求真正落实在教师日常教学行为中。 5、加强课堂教学常规检查督导力度，发现问题，及时整改，对有违规现象的教师实行跟踪督导，强化教师的责任意识。 （1）学校要以《杭锦后旗学科课堂教学评价表》为依据，规范教师课堂教学行为。每学期要组织校内听评课活动，对教师的课堂教学进行检查评比，并将其结果作为评定教师工作的重要依据。要求专任教师全员参与讲课、评课活动，与达标晋级活动等各类课堂教学活动有机结合，发现问题，及时整改。 （2）各校对此项工作要有学期计划、总结，并注重此项工作整体开展情况的资料收集，（包括学校听课安排情况、教师详案、组织听课记录、教研组活动等相关材料）。 6、各校根据本方案制定出符合学校实际的强化课堂教学常规实施方案。 （二）对旗教研室的要求 1、经常组织开展各类教研活动，促进校与校之间的互动，相互 学习，相互交流。 2、搭建展示平台 （1）组织课堂教学竞赛等赛课活动 以赛促学，以赛推进，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台，以发现培养一批具有较高学科素养、驾驭课堂娴熟的骨干教师，总结推广有价值的教育教学经验。 （2）学校主题年展示活动 本年度主题活动中，全旗将继续组织主题年观摩活动，各校将年度工作成果结合学校实际进行展示（中学各自展示，小学以城乡结对的形式共同展示）。学校可以通过现场、网络平台展示自身特色。例如采用“节日”推进；评选学科之星；举办“课堂教学风采展示周”、 “教师发展成果展示周”等展示周活动，从课堂教学、教师读书、教学研究等维度，根据