柏墩中心小特色办学实施方案.docVIP

桂花镇柏墩中心小学特色办学 实 施 方 案 在传承学校传统德育特色的基础上，我们再次对新形势下学校发展思路和方向进行了深入的研究，确定了新的办学思路和特色，决定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将定为我校办学特色的基本方向。 爱心、信耐心、开心 3、教师发展目标：把老师发展成学习研究、敬业奉献、不断创新的现代型教师。 近期目标：．学校建立健全各种规章制度，改革评价方式，规范学校各项管理，制定出适应我校师生发展的办学规划，更新教师的育人观念，提高教师教育教学素养，加强校园文化建设，为教师搭建成长的平台。2．初步形成我校的办学特色。开展校本课程的开发与研究，突出我校优势，营造温馨气氛的书香校园，增加学生内在涵养和气质，丰厚教师文化底蕴的积淀，提升师生的素养。3．全校上下形成合力，适应新课程改革发展的需要，用全新的教育理念指导教育教学工作，尽快使我校教育教学水平提高到一个新水平，成为校。 组员：易金平（教学副校长） 　 赵晨芳（政教副校长） 　　 张国庆（政教主任） 王永泉（后勤主任） 陈如华（总务主任） 刘 娜（教务主任） 成员：全体教师 四、特色办学建设思路 1、创建一个生态环境：特色文化 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。 绿色生态文化是一种充满蓬勃向上的生机，旺盛的活力，和谐美好的文化。它可以作为一种环境教育力量，对陶冶学生情操，促进学生终身发展方面有着巨大的作用。因此我校将在生态校园的建设、生态管理的应用，生态文化的营造、生态学生的塑造四个方面加大建设力度，最终形成自已独特的生态校园文化，促进学校的可持续发展。具体做法： （1）、营造健康优美和谐的生态校园环境。设计和规划校园硬件环境建设，根据学校总体规划，做好学校的生态文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。 从净化、绿化、美化入手，整治校容校貌，按校园规划分批完成学校的净化、绿化、美化工程，使校园环境达到花园式学校的要求； 创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想文化教育阵地； 及时展出学生书画作品，开辟外语角，创办校报校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶；完善的校园广播与网络系统，利用学校广播台与网络平台发布校园新闻和优秀事迹； 在学校显眼部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，好习惯养成教育规范，丰富校园文化环境内涵。 （ 2）开展丰富多彩的生态文化活动。坚持开展素质教育活动，每学年精选三个精品活动内容，为学校活动课特色项目：每个班按照学校阳光体育活动要求，确定大课间运动项目；每学年秋冬季开展校园运动会；学校每年召开“六一”儿童节汇报演出。按课程开展口语课国学诵读，坚持周二、周四课外活动兴趣小组活动的开展，班级每学期举办一次感恩演讲。学校每年坚持全校性的文化教育活动，倡导学生参加，使广大学生的身体素质、艺术素养、道德品质上得到普遍提高，引导校园文化文明优雅的方向发展。 对于建设良好的校风，我校结合本校实际，通过阐释校训、校旗、校歌、校徽等形式，弘扬校风与学校精神，形成我校“敦品励学 成就一生”的理念，引导学生养成“乐学 勤学 善学 博学”的良好品德和行为习惯。 （3）组织形式多样的生态文化教育 。运用学生喜闻乐见的形式进行教育，组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。抓好日常规教育和法制、安全、卫生教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选优秀寝室、先进班集体等活动，用先进激励学生健康发展；注重安全教育，开设生命安全教育课，增强学生珍惜生命的观念；开展大队部学生值周活动，建立卫生监督岗，增强学生自我教育、自我管理、自我约束能力，从而养成自觉守纪的良好行为。 2、打造一个书香校园：文明优雅 课外阅读是小学语文教学中的一个重要组成部分，是课堂教学的有益延伸和补充。它也成为目前小学语文教育界日益关注的焦点。通过对学生课外阅读情况调查，我们发现：学生阅读范围狭窄，阅读目的不明，阅读时间较短，学生独立思考能力、阅读能力正在退化。因此，我们期望通过对小学语文课外阅读活动的研究与探索，寻求提高学生课外阅读实效的策略、途径，构建小学语文有效课外阅读的新体系。因此，打造一个书香校园，将成为我校特色建设的重点项目。 我们准备从学校、教师、学生、家庭四个领域进行创建。 （1）学校创设浓郁的阅读氛围，激发学生阅读的动力。以培养学生的阅读兴趣和能力为核