校际教研联体活动方案.docVIP

新蕾“校际教研联合体”活动方案 市西中心小学 随着新课程改革的推进，我校在校本研修制度构建及校本研修的实施上做了大量的工作，也取得了相当的成效，但部分学科在校本教研实施过程中也遇到了一些具体困难，当前突出的问题是如何促使学科教研组更有效的开展教学研究，以全面提升教学质量。为此，结合我校教育现状，为适应新课程改革形势发展的需要，决定在加强以“城乡教研”为主的基础上，我校与北赵小学、李口小学开展校际教研联合体，以进一步丰富学科教研模式，整合教研资源，促进教育均衡发展，为使校际教研联合体的工作常规化，合作共赢，特制定此方案： 一、指导思想 以《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、《山东省普通中小学管理基本规范》和滨城区教育局《 打造城乡教研联合体，促进教育均衡发展的活动方案》为指导，“城乡联手、整合资源、加强研究；发展教师、幸福学生、和谐校园”为宗旨，努力使全办各校全面推进素质教育，达到取长补短，资源共享，相互促进，实现各校办学共同提高为目标。 二、实施任务及目标 （一）共同商议制定联合体章程、工作实施方案、规章制度，并互相配合，积极合作，认真落实实施方案，做好各项工作。 （二）构建合作交流的平台。联合体学校不定期开展学校管理的专项研讨活动，对联合体内难点问题、重点事项进行研究、交流和决策，形成统一的意见。 （三）建立科学统一的教育教学管理制度。实行相对一致的学校日常管理、学生管理、质量管理、教师评价考核等。 （四）．整合学科基地负责人、学科带头人、学科骨干教师等专业引领人员的力量，加强教研联合体教学研究有效性的调研和实践探索，促使教研联合体内实现理念共享、资源共享、成果共享。 （五）全面开放三校的教育资源，三校教师积极参与听课、评课、优质课展示等交流互动活动，同时，交流先进教育理念、教学方式和方法，促使两校教师进一步转变教学观念、提高课堂教学水平和业务素质。把三方学校教科研工作有机结合，建立统一的教科研活动制度，以项目合作的形式共同开展教科研活动，研究改进教育教学发展的策略，以教科研为抓手带动两校提升教育管理能力和教育教学方法，提高教育质量。 各学校充分发挥各自的资源优势，提供自己的办学经验，为联合体内的学校提供无私的帮助，资源共享，优势互补，真诚相待。 （六）对有利于联合体共同发展提高的各项活动，根据实施方案的具体安排，在哪个学校活动，哪个学校就要提供各种方便条件，努力为活动的开展开绿灯。 （七）对联合体学校管理的各方面工作，要无私进行帮助，努力帮助其解决存在的问题，不能推诿扯皮。虚心、主动接受联合体学校的带动帮扶，积极引进先进的管理模式、教育方法，引进骨干教师来校开展帮扶活动。 （八）以学期为单位，及时共同对联合体的工作进行总结，总结经验教训，解决活动中发现的问题，促进今后的更有效的合作。 （九）积极实践，努力创新，提高联合教研的效益。要加强实践，勇于探索，不断优化其组织机制、组织形态及活动内容形式，推动办学理念、管理制度、教改经验、科研成果共享交流，要加强合作、强化互动，寻找共同发展目标，找到相互间最佳结合点，以共同发展创造新成果，以新成果推动新发展，真正实现交流发展的“双赢”。 四、教研联合体“联合”的主要内容： 1、开展联合培训。充分整合教研联合体的集体力量，发挥团队精神，在寒、暑假和日常培训中共用优势资源，开展丰富多彩、富有实效的教师培训活动，提高教师培训工作的实效性。 2、开展联合教研。通过教研联合体，实现骨干力量的整合，集思广益，梳理联合体内教学、教研和教师专业成长尤其是课堂教学改革中存在的问题，进行既分工，又合作，集中优势资源解决重难点问题，形成经验各校共享，克服目前有些学校同学科教师少、骨干教师少、教研活动效果低下的弊端，提高教研活动实效。 3、开展双向交流。互通有无，相互借鉴，开展经常而富有实效的交流，实现共同发展。 4、致力资源共享。教研联合体内各学校在教研设备、师资、软件等方面开展互助共享活动。在集中教研，集体备课方面实行共同商讨，分工突破，资源共享，努力实现优势资源利用的最大化。 5、开展联合检查。办事处教委到每个教研联合体的一个单位视导时，本单位校长要及时通知其他学校，选派骨干教师参加联合检查，增加学习交流机会。 教研联合体使教研活动跨越一所学校的“院墙”，学校联合进行教研活动，使教育教学教研走向一个更广阔的天地。我们要发挥资源优势，开展联合体之间合作共助，均衡发展，共同提高。使教研联合体真正成为我办教师共同提高、共同进步的桥梁。 三、组织保障机制 （一）成立领导机构 1、成立联合体领导小组。由教委刘万花主任、中心小学孝立营校长、北赵信永武校长、李口张伟华校长组成。 2、成立联合体工作小组。由三所学校分管教学的领导及学科教研组长组成。 （二）组织协调机制 由办事处教委具体协调各类问题；