桂花小学党群众路线班子对照检查材料.docx1.docVIP

桂花小学领导班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会对照检查材料 顺庆区桂花小学 我校根据区教育局党组的部署，在党的群众路线教育实践活动中，学校一把手带头，领导班子成员率先垂范，统一思想认识，明确目标任务，细化活动步骤，积极学习提高，认真开展交心谈心活动，深入查找“四风”问题，积极寻找解决问题的有效方法，现将对照检查汇报如下。 一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定方面存在的问题 （一）贯彻执行中央八项规定有差距。班子成员一是思想认识不到位，认为中央八项规定是针对县级及以上干部的，而自己只是一个教师，学习了解八项规定的具体内容就可以了；二是执行中央八项规定不及时、不彻底，开会还有讲空话、讲套话的现象，到学生家家访次数偏少、联系群众不密切，班子成员深入基层时间少，对群众在教育方面的困难、需求了解不深入，比如贫困生住校生活补助的发放，在以前只要是住校生都有，名额不够就平均发放，忽视了对家庭条件的要求；对教师生活困难、教师成长要求了解不全面。在教育教学工作中，务实方面还有待加强，对教师教育观念引导的不够，“满堂灌”的现象还普遍存在。 （二）对党的路线方针政策和省委重大决策部署、落实科学发展观等方面，存在着学得不够，理解不深的问题。学校教师还存在以应试教育代替素质教育的现象，还没有完全按新课程标准来指导教育教学，对教师“一岗双责”的要求，更多的是要求做好教育教学工作，偶尔才说到课堂上的安全工作，导致部分教师安全意识不强，没有时刻绷紧“安全”这根弦。 （三）执行民主集中制方面有偏差。班子民主作风不好，重集中，轻民主，学校很多工作的研究和决定，都是校级两位领导先一起商讨，再由行政班子讨论，最后拿到教师会上通报，而没有让教职工充分地参与和讨论，导致教职工的归宿感不强，没有形成群策群力的局面；个别班子成员也存在着在学校的重大事件表决时“随大流”或“没意见”的现象，有临时动议的现象，由于会前准备不充分、沟通不够，导致有的事情要经过几次的讨论，才能形成决议。 （四）党建工作无实质性内容。学校支部党建工作重视不够，抓得不力，认为教师这个群体文化高、素质高，只要每年发展几个党员、收缴好党费、定时开支部会就可以了，党员党建知识主动学得少，尤其是系统地组织学习，党建工作开展不扎实，没能充分发挥党员的模范带头作用，极个别的党员教师还有迟到、早退现象。 （六）党风廉政建设落实不到位。认为学校是清水衙门，每年也没有大笔的经费开支，不容易犯错误，学校的党风廉政建设工作更多的是会上提一提，把上级的文件精神传达下就可以了，而少了对党员干部及教职工的廉政教育、警示教育。 （七）需要说明的问题。一是在三公经费支出方面。未有因公出国（境）情况，无该笔费用；学校无公务车，无该笔费用；公务接待费用在中央八项规定出台前有超标现象，但在中央八项规定出台后，学校严格按标准执行。二是职务消费方面。学校公务出差严格按规定报销差旅费，日常办公开支由总务处统一安排。 二、 “四风”方面存在的突出问题 （一）学习不主动，缺乏对工作的整体思考；作风漂浮、不求实效。一是学校领导班子组织的理论学习少。学习没有制定相应的学习计划、具体内容、要求等，所以班子成员往往是工作遇到相应的问题和困难，才临时抱佛脚，再来加强学习就显得被动，比如在教师工作积极性的调动上，没有更多的办法和措施，只能通过班子成员私人感情和制度规定相结合，期望促进教师能全身心的投入，但效果不好。二是管理工作没深入基层。工作中检查落实和精细化管理不到位，工作中安排的时候多，检查的时候少，对工作的完成情况进行督促和检查落实不太重视，没有随同工作进行跟进和追踪，比如学生午休值班，学校就没有经常性地查看值班领导、值班教师是否全部到岗，学生到齐没有，后来有教师反映，才知道值班领导、教师有迟到早退现象。工作路子还不够宽，对群众反映的有些问题，因政策或体制原因而不能及时解决的，解释说服工作还做得不很够。课程改革推动力度不大，传统教学方式仍占据课堂的主导地位。 （二）有官本位思想，班子成员存在全局意识不足、深入一线不够的现象。一是联系群众不够，深入一线不足。虽然与老师们平时交流很多，沟通较多，但是多是谈工作，而对老师们的思想、身心、生活、家庭关心不够，与班主任、部分性格外向的交流多，而对不积极参加学校集体活动的老师交流少，对他们的想法了解不多，联系不够全面。二是缺乏担当，责任心不强。不敢大刀阔斧地对学校的规章制度进行革新，怕引起矛盾，有得过且过的思想。三是原则性不强，工作中有时当老好人。对教师 的迟到早退、旷课等现象私下教育就完了，没有严格按制度执行。 管理工作不够深入，工作方法还有不当之处。在工作中硬性和强制性的做法多些，比如看见个别教师的教案过分简单后就表情严肃，脸色难看，柔性和互动性的做法少了些，特别是在遇到急重大事件之时，为了追求快速