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武隆长坝小学五年级上册语文阅读课导学案（主备：张竹会 ） 2013年 月 日 第 周 星期 课型:新授 第 单元 总第 课时 教学内容 活动二 我爱你 汉字 第一阶段：制定计划，开展研究 教学目标 1、过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。 2、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施； 重 难 点 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 教学准备 无 学习过程 教师引导 预设学生活动 时间分配 （一）走进汉字 导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！ 读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。 （了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品。） 8分钟左右 设疑 你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？ 学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。 了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。 调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。 搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品 8分钟左右 制定计划 师导入： 同学们，汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对汉字的了解。想想我们要怎样进行学习呢？ 完成小组活动计划的制定。 _________小组活动计划 组长：_____________________ 组员：____________________ 时间：____________________ 地点：____________________ 活动内容：________________ 活动过程：________________ 展示方法：________________ 分工： 8分钟左右 总结，作业 三、小结 同学们，这节课我们分小组拟订了活动计划，课外大家可以根据计划查找相关资料。 四、作业 各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找，搜集，整理工作。 12分钟左右 板书设计： 1、活动计划 活动时间： 活动内容： 参加人员： 分工情况： 武隆长坝小学五年级上册语文阅读课导学案（主备：张竹会 ） 2013年 月 日 第 周 星期 课型:新授 第 单元 总第 课时 教学内容 第二阶段：活动展示 汉字的演变和甲骨文的发现 教学目标 1、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。 2、学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。 重 难 点 了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇， 课时 第1时 教学准备 课件 学习过程 教师引导 预设学生活动 时间分配 活动一：汉字的演变 同学们,从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路. 二.出示阅读材料. 1、字的演变 引导学生了解:汉字的发展是逐步从形象走想符号化,从笔画较多走向笔画简单,使书写更加便捷. 2、字 的 简 介 汉字基础知识主要有以下三个方面： 1、汉字的一般常识 (1)汉字的造字法 一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”。但严格说来这两种应属于用字的方法。 (2)汉字的形体及其演变 每个汉字都是一个独立的形体， 构成汉字形体的最小单位是笔画。 1、认真阅读和研究表格,思考:(1)从古到今汉字经历了哪些发展阶段?(2)从汉字的演变中你发现了什么? 2、正确书写汉字 (1)注意字休的规范化 (2)不写错别字 3、熟悉汉字的偏旁，部首，笔画和笔顺的知识， 掌握查字典的方法。 汉字中形声字形旁与声旁的六种配合方式 (1)左形右声 (2)右形左声 (3)上形下声 (4)下形上声 (5)内形外声 (6)外形内声，汉字的基本笔画是由点和成演变而成的八种笔画：点、竖、撇、捺、提、折、钩。汉字产生都是几千年，形体在不断地演变。主要经历了甲骨文(钟鼎文