六年级系列作文.docVIP

初一年级（上）系列化作文使用教师：__________大槐树中学初一备课组第一单元《这就是我》作文指导 【写作目的】　　１、师生相互认识，展示各自的风采。　　２、培养学生的积极心态，让他们充满自信地进行学习。　　３、让学生相互了解后，更好地进行学习。　　４、通过该综合性学习，培养学生的口头表达和书面表达能力。 【写作设计】　　１、全过程共两节课，课内向课外延伸。　　２、师生一起习作，教学相长，共同提高。　　３、第一课时，用教师的下水作文作示范，激发学生的写作积极性，拓展学生的写作思路；第二课时用已发表的学生范文引路，让学生朗读习作初稿，进行交流，并通过与学生范文的对比，激发学生修改作文的积极性，并从中学会修改的方法。　　４、采用教者正在探索的“下水作文系列导写法”进行教学。　　５、采用男女生比赛法朗读学生的习作，以调动他们学习语文的积极性。　　６、在第一单元课文教学前进行教学。【教学过程】 一、导入新课　　同学们，跨入中学大门，你们一定倍感激动和自豪。在中学里，你们将会成为有理想，有知识，讲文明，懂礼貌的社会主义事业的接班人，你们会充分展示自己的才能，成为令人眼红，甚至嫉妒的未来的人才。现在，你们来自不同的小学，相互之间还不认识，或者说还不充分了解。在这些人中，有你们中学阶段的竞争对手，有你未来的朋友，有你将来引以骄傲的学友。现在，让我们相互作一下自我