八上人教版历史与社会作业本第一单元答案学习课件.pptVIP

八上人教版历史与社会作业本答案 第一单元  多元发展的早期文明 第一课 亚非大河文明 古代埃及【基础巩固】1.B 2.A 3.B 4.D 5.C6.尼罗河的定期泛滥使两岸的土地肥沃，因而农业发达，孕育出了古老的埃及文明。【拓展提升】7.略 古代西亚国家【基础巩固】1.B 2.B 3.D 4.B5.图一是楔形文字；图二是腓尼基字母文字。 古代两河流域的人们发明了楔形文字，有力的推动了西亚文化的发展；腓尼基字母文字为以后欧洲的字母文字奠定了基础。古代希腊人在这些字 母的基础上创立了希腊字母，罗马人又在希腊字母的基础上创造了拉丁字母。【拓展提升】6.支持高个子的辩解。《汉谟拉比法典》条文规定：如果奴隶主弄瞎了奴隶的眼睛，只要付一定数量的钱就可了事。 古代印度【基础巩固】1.C 2.B 3.A 4.D（1）路线：印度—中亚—西域—敦煌—长安。 （2）天竺（古印度）。 佛教。 宣传“众生平等”，反对婆罗门宣传的种姓制度。认为人的生、老、病、死都是“苦”，苦的根源是人的欲望。只有消 灭欲望，忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱“苦”，到达“极乐世界”。【拓展提升】6.如：“善有善报，恶有恶报”、“不看僧面看佛面”、“放下屠刀，立地成佛”、“苦海无边，回头是岸”。 第二课中华早期国家与社会变革 早期国家与社会【基础巩固】1.B 2.B 3.C 4.D 5.（1）分封制。 确立了周王的权威，扩大了周朝的疆域。 （2）宗法制。 嫡长子继承。 （3）宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制的具体表现。【拓展提升】图1 司母戊大方鼎：商代后朝王室 青铜祭器，是商王文丁为其母所做，出土于河南安阳，是中国目前已发现的最大、最重的古代青铜器。图2 甲骨文：商朝时刻在龟甲和兽骨上的文字，已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，河南安阳殷墟出土的甲骨刻有较多甲骨文。我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。 要争霸就要改革，齐桓公等进行了改革，发展了社会生产力，为封建地主阶级的发展创造了条件；②加快了统一的步伐，大国兼并小国，实现了区域性的局部统一，为全国统一奠定了基础；③争霸过程中，各民族频繁接触，促进了民族的融合，推动了奴隶社会向封建社会的转变。 百家争鸣 【基础巩固】 1.C 2.B 3.B 4.孟子 克己复礼为仁 孔子 一切事物都有对立面 孙子 民为贵，社稷次之，君为轻 老子 知己知彼，百战不殆 韩非子 视人如己 墨子 以法为教，以吏为师 5、（1）材料一：学习态度要老实；温故而知新；要虚心学习。材料二：主张“仁”，统治者要关心和爱护百姓，以“德”教化人民。（2）如：同学之间团结友爱，源于孔子“仁”就是“爱人”的思想；开设选修课、兴趣课，源于孔子的“因材施教”思想。 【拓展提升】6、（1）小雨同学：道家，主张无为而治；小唐同学：墨家，主张兼爱、非攻。（2）小清同学演绎的法家“严刑重罚”的主张对当时社会的影响最大。因为它适应了新兴地主阶级的需要，有利于封建制度的形成。 （3）小明同学演绎的儒家“德”和“礼”的主张对后世影响最大。因为孔子的思想从汉武帝“独尊儒术”开始，成为历代中国封建王朝的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位。 第三课 西方古典文明 西方文明的摇篮【基础巩固】1.C 2.B 3.C 4.B5. （1）对照图1-28“亚历山大帝国疆域”。（2）公元前4世纪后期，马其顿国王亚历山大继位后，出兵东征。亚历山大扫荡了小亚细亚和埃及，然后占领两河流域，灭波斯，建立起地跨欧、 亚、非三洲的大帝国，定都巴比伦。虽然亚历山大帝国昙花一现，但是影响深远。希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透到了西方，促进了东西方文化的交流与融汇。【拓展提升】6、（1）名称：雅典的陶片放逐法；目的是为了防止某些人权力过大而破坏民主制度。 （2）不完全同意。雅典民主制具有两重性：从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利；从消极的方面看，这一民主制度建立在奴隶制基础上，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。因此，雅典民主制并不像伯利克里宣扬的那样 美好，他说的全体公民是指成年男性公民。 罗马帝国的兴衰【