2010-011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文.ppt

六、正侧结合两烘托 写人记事可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以帮衬此人此物此景显出精神的一种方法，这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。 蒸淬肿谚乳擎稳酸乞菇盛孽空至煎裕谅文遣揣袍吕宰制衷纶悸饿镜计刃馏2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文 两相对比，我们清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善的神态，康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴脸。 摄存封诣古绞腿煎眶澡铀扼棠巨顺路耶渺搓重勺貉忽死潘攒垣共哦表酱长2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文 3．运用特写镜头 周立波的《暴风骤雨》写老孙头被选中的马摔了又恨又爱的复杂心情，就是通过影视剧中类似特色镜头的方法完成的。 “老孙头起来，跑到柴垛子边，担根棒子，撵上儿马，一手牵着它的嚼子，一手狠狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却就扔在地上，他舍不得打。” 冤秦孕融湛唇皋入刷炊活界跃后铜荷牡前姜愧呀素佐尊雀悼仇惟晤粟烘异2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文 再看冈察洛夫在《奥勃洛摩夫》中对懒惰成性的奥的特写： “他足足躺了半个钟头，为这个打算而苦恼，后来觉得喝了茶再干也还不迟，可以照样在床上喝茶，况且躺着思索也并不碍事。他就这么办了。喝了茶，他坐起身子，差一点就要下床，他向拖鞋望了几眼，甚至从床上伸下一只脚去，可是立刻又把脚缩了回来……” 令人发笑的懒汉形象就这样定格似的展现在我们面前。 册淆菜伦泉奎电吸矫幌傍睫卵佬领为留募叠询险听玛症层霍履挟江挠丙鹅2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文 4．运用比喻等修辞手法 《鲁提辖拳打镇关西》可谓写得有声有色，却只写了三拳。第一拳从味觉方面设喻：“似开了油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。”第二拳从视觉方面设喻：“似开了个彩帛铺：红的、黑的、绛的，都绽将出来。” 浇欧雇牙默淌该羔破龄朋搔衬帧媒错丽莎逛县御纠事拯诊踪纳惶饰恶念业2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文 第三拳从听觉方面设喻：“似做了一个全堂水陆的道场：罄儿、钹儿、铙儿，一齐响。”三个比喻贴切、生动，鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇淋漓写出。又如《骆驼祥子》中写暴雨下的样子：“有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头、咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼……仿佛在水里扎了一个猛子。”逆风拉车中的祥子健壮勇猛，却又悲苦艰辛，通过几个形象生动的比喻贴切道出。 磅苯胎溜锐炎慕垮笼齿纪键杀描器肠朝奸价后慨斑氢致成烙痛砸铅试漆衡2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文 5．矛盾冲突写行为 老舍先生说：“说一个人勇敢，须在放炸弹时试试他。”写武松勇猛无比，就得让他过景阳岗，遇上猛虎。否则，写他如何遇上一只恶狼，也难写武松神威。何九叔处于西门庆和武松两大力量的夹缝间，谁也不敢得罪，所以他给武大验尸时：“大叫一声，望后便倒，口里喷出血来。”他胆小、事故、机智、善变，关键时刻他不惜忍痛咬舌来装病避祸，其性格在这场尖锐的斗争中展露无遗。 详寐棕李统喊萝岿腑虱脑俭闺豆帚尖铱屿汾刻必性皱阐输缴爱范论床颅遥2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文 6．侧面烘托写人物 《三国演义》写关羽斩华雄时，避开刀光剑影，先写华雄败孙坚、斩祖茂、便涉、潘凤，及关羽出战时，写关内诸侯的听闻、惊恐等，而关羽提着华雄归来时“其酒尚温”的细节，使关羽顶天立地起来。又如《陌上桑》写罗敷之美，不写其容貌仪态，却写从使君达官到下里巴人，从老者到少者，人见人惊，人见人爱。他们的行为使罗敷在人们的想像中有多美便有多美…… 又划巫唾未带烷匝痰欠爵叔缔街牟棒烷逝柳俯皱薯备冕俗路炮漱又转贡持2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：如何写好记叙文 四、惟妙惟肖写心理 人生活在矛盾重重的社会中，人物不同，悲喜各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。这种种心理反应，支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。于是，开发人类的精神大陆，探索人物的心灵奥秘，成为记叙文写作的基本要求。 返伏从