护理教学方.ppt

护理教学方法与技巧教学内容 ? 教学方法概述 ? 护理教学方法分类 常用护理教学法介绍 现代教学法 ? 创造性教学模式 教学目标 1.能正确陈述运用各种护理教学方法的基本要求。 2. 能正确叙述现代教学的发展与特点。 3. 能应用所学知识，选择护理学内容，制定一分详细教案。 4. 能运用护理教学方法和媒体进行模拟教学，做到选择正确，运用恰当，效果良好。 ? 教学方法概述是教师和学生为完成教学任务所采用的工作方法 包括教师教的方法和学生学的方法1. 教学目的2. 教学内容3. 学生的认知规律 ? 护理教学方法分类 以语言传递为主的教学法讲授法谈话法讨论法读书指导法 ? 以直观知觉为主的教学法 演示法 参观法 ? 以实际训练为主的教学法 实验法 练习法 实习作业法 以陶冶为主的教学方法陶冶法 ? 常用护理教学法介绍 ? 讲授法 ? 讨论法 ? 演示法 ? 练习法 ? 讲授法是教师通过语言系统地向学生传授知识的方法教师运用讲授法的基本要求 1. 明确讲授的目的和任务 2. 保证讲授的科学性 3. 正确合理的运用讲授语言 4. 重视联系学生已有的知识结构 ? 教师运用讲授法 应注意的问题 必须有清晰的思路 正确合理地运用讲授语言 注意非语言性行为 将教案娴熟于心（脱稿） ? 课堂教学的基本程序三要素 钻熟大纲、教材、有关资料 2. 了解学生的基础、特点、需要、喜好、思想 3. 设计教学方案教学方案题 目教案中各项目的内容授课教师职称 授课时数 授课对象 授课方式 授课时间 教材版本 * 授课内容（章、节） 题目: 第十七章 排泄 异常排尿护理 * 授课教师职称: 讲师 * 授课时数 : 3学时 * 授课对象 : 2002 年级护理本科 * 授课方式: 讲授、讨论、示教 * 授课时间: 2003年11月17日 3-5节） * 教材版本 : 2002年第3版一般目标（教学的目的和要求）了解、熟悉、掌握 具体行为目标 ◇ 教学目的与要求（一般目标）掌握：尿失禁患者的护理措施。 掌握：尿潴留的判断及尿潴留患者的护理。 熟悉：留置导尿管患者的护理。◇ 具体行为目标 1. 能分析引起尿潴留、尿失禁的原因，并为患者制定具有针对性的护理措施。 2. 能预测留置导尿管可能发生的问题，并制定相应的预防措施。 课程内容教学内容总纲目 具体教学内容例如 教学内容总纲目 （一）尿失禁患者的护理 （二）尿潴留患者的护理 三 留置导尿管患者的护理 具体教学内容（1） 具体解释、所需的时间（2） 标出教学重点难点（3） 列出所引用的例子 / 设置的情景（4） 列出引导学生思维的问题（5） 列出常用英语词汇（6） 列出所采用的教学手段 … … （二）尿潴留患者的护理 （提问；讲述）Nursing intervention for patient of urinary retention 1. 定义 ：尿潴留是……2min 2. 主、客观资料：…...5min3. 护理措施15min…… 问题1：针对尿潴留病人，首先采取的解决办法是什么? 情景1：李女士, 正常分娩，产后6小时，主诉尿急，但无法排尿。护士应如何帮助解决？ …… 三 留置导尿管患者的护理 学生分组讨论以下问题: * 留置导尿管患者容易发生哪些问题？ * 如何预防这些问题的发生？ * 针对留置导尿管患者进行健康教育,应包括哪些内容？ 讨论时间15min 小组代表发言及互相评价15min 老师归纳护理措施10min 重点：尿失禁患者的护理措施。尿潴留的判断及尿潴留患者的护理。留置导尿管患者的护理。 难点：留置导尿管患者容易发生的问题及其预防手段。 授课中加强以下内容的举措 1. 如何加强基础与临床的联系：列举临床例子设置临床情景 情景1：李女士, 正常分娩，产后6小时，主诉尿急，但无法排尿。护士应如何帮助解决？ 情景2：刘大伯, 结肠癌手术，术后留置导尿管。针对留置导尿管这一情况应如何提供护理？2. 采用专业英语词汇： Nursing intervention for patient of urinary incontinence Nursing intervention for patient of urinary retention subjective and objective data Nursing intervention for patient of retention catheterization The relative skills in urination 3．启发学生思维方面： * 尿失禁病人容易产生哪些心理问题？保健指导内容包括什么？