人教版三年级语文下册 4、珍珠泉教学设计.docVIP

语文教案设计 总课时：第 7节 课 题 4珍珠泉 课 型 略读 课 时 安 排 1—1 授课时间 月 日 主备人 赵敏 本教案使用人 教学目标 1、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓特点表述景物的方法。 重 点 了解珍珠泉的美丽，体会作者表达的思想感情。 课前准备 教师 多媒体课件 学生 搜集关于泉水的其他资料。 教学过程 环节 集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动 学生活动 设计意图 情景导入初读感知朗读感悟 1、同学们，你们见过泉水吗？请说说你印象中的泉水？（指名）板书：泉 2、课件出示：资料袋中的三大泉的图片（配乐） 3、教师引言：今天老师要带大家 去珍珠泉走走！ 板书课题：4 珍珠泉 1、引导读懂链接语，明确阅读要求。 2、根据要求自学课文： 初读课文：读准字音，了解课文内容，和伙伴交流自己读后的印象和感受； 1、再读课文：根据课文提示，展开讨论，理解内容，体会感情； 2、学生分组自学课文，教师巡视指导自学。 3、汇报交流自学成果； （1）课文是什么顺序写的？ （2）说一说：珍珠泉有什么特点？ 交流总结： 学生根据生活经历回忆。 学生观察图片。学生齐读课题 自读阅读链接 按要求自读课文分组自学课文汇报交流 将图文结合，声情并貌地将课后资料袋的内容介绍给学生，既丰富了学生的知识，又增加了阅读兴趣 培养学生自主学习的能力。从整体到部分再到整体，整体文本的感悟，有利于学生理清文章的脉络，整体地把握文章。拓展应用总结升华 4、走入珍珠泉，体验美。 （1）、走进水中，感受美。 师：（多媒体出示珍珠泉水的画面）这就是珍珠泉的水，你看到了什么？ 课文中就有这样一句话，写出了珍珠泉的水。 课件出示：水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 （2）请同学们快速读读课文第三自然段，选择自己喜欢的一句好好读读。 指名读第三自然段 你喜欢哪一句？哪一句话让你感受最深你为什么喜欢它？ 5、品读课文，体会情感； 把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，再和大家交流：为什么喜欢这些句子？怎样读才能表达出感情？ 体会作者描写的细腻和观察的仔细，体会作者表达的思想感情。 阅读《珍珠泉》及简评，济南珍珠泉、趵突泉 2、背诵、抄写自己喜欢的优美语句。 本节课你有什么收获？ 观察图画 说一说读一读句子读句子 谈体会 说说为什么喜欢 读自己喜欢的句子 交流 体会表达方法学生一边读，一边想象课文所描写的情景，引导学生感受文字描写的流动中的美，色彩的绚丽。这一环节的教学中，放手让学生选择自己喜欢的句子好好读读，边读边悟同时注重学生、文本、教师三者的对话，让学生的个性得到张扬，创造能力得到了培养。板书设计4、珍珠泉美丽（绿、深、清）泉水喜爱有趣 （冒水泡）