人教版小学数学三年级下教案-商中间或末尾有0的除法.docVIP

8、商中间或末尾有0的除法（1） 教学目标： 1．使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。 3．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 教学难点：商中间有0的两种情况。 孙悟空找来4个西瓜，说每人分一个。猪八戒非常积极说：“我来分。”贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了，他想反正有4个我吃掉一个吧，就这样他一个又1一个把4个西瓜全吃完了，这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊？ 二.新课 1、西瓜一个都没有了，其他3人可以分到多少？谁会算？ 0÷3＝ 说说你是怎样想的。 启发学生想：根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几，就得想几和3相乘得0。 　　再让学生想一想：0÷2=？，0÷4=？ 0÷5=？…… 由此概括出：0除以任何不是零的数都得0。 2、出示例题6 309÷3＝ （1）要求学生按除数是一位数的除法法则列竖式进行计算。 （2）当学生计算到十位时，教师重点指导：由于被除数是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除数3相乘得0，0减0得0。 （3）计算完毕后，向学生说明中间用3除0的那一步，可以省略。并要求学生用虚线圈起来。 　　（4）问：竖式中用3除0的这一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用） 　　（5）现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演） 　　（6）巩固算理： ①404÷4=11。讨论：这题的结果正确吗？商中的两个“1”应在什么数位上？为什么？商的十位上为什么要写0？应该怎样改正？ 　　②做一做： 　　　402÷2 609÷3 汇报、交流 3、420÷3＝学生独立试做。明确：在除的过程中哪位不够商1就在那一位上商0占位。对比例，除法（板书课题：商中间有0的除法）。在计算中应注意什么？ 9、商中间或末尾有0的除法（2） 教学目标： 1、掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。 2、能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。 3、培养学生良好的计算习惯。 教学过程： 创设情境 春天到了，同学们要去春游了，就要准备出发了， 我们三年级有218人每2人准备一袋食物，需要准备多少袋？ 你能用我们学过的知识来帮助老师解决这个问题？ 二、探究新知 1、探究商中间有0的笔算方法 说说用什么方法解决这个问题？ 学生列算式：218÷2 小组讨论计算方法，投影反馈 方法一： 方法二： 109 109 2）218 2）218 2 2 1 18 0 18 18 0 18 0 师生评议：哪种方法好，为什么？ 第二种比较简单 第一种比较清楚，不会露写。 2、练一练 出示例题7 你能独立解决这个问题吗？ 学生独立做，展示交流 学生质疑问难 3、小结 今天大家有什么收获？ 三、拓展练习 1、P32做一做 2、数学小医生 17 　　900 　　　 80 4）428　　　6）544　　　　3）250 　 4 54 24 28 4 1 京翰小学数学辅导网：/ 安博京翰教育网/