张广君-华南师范大学博士后之家.docVIP

张广君教授简介 张广君，性别，男；出生年月：1962年11月；博士，教授，博士生导师 通讯地址： 中国，广州市石牌，华南师范大学课程与教学系 邮政编码：510631 E-mail：zgj101@126.com QQ：1085042688 学习经历： 1. 1980.9 — 1984.7. 内蒙古师范大学化学系化学专业学习，获理学学士学位； 2. 1984.9——1987.7. 西北师范学院教育系教学论专业学习，获教育学硕士学位； 3．1996.9——2000.1. 西北师范大学教育科学研究院课程与教学论专业学习，获教育学博士学位； 工作经历： 1987.7——2002.12. 在宁夏大学基础部、教育系、教科所、教科院工作，曾任系副主任、所长； 2002.12——2009.8. 在天津师范大学教育科学学院、课程与教学研究中心，曾任副院长、主任； 2009.9——现在， 在华南师范大学教育科学学院课程与教学系。 主要社会和学术兼职 中国教育学会教学论专业委员会常务理事 南京师范大学课程与教学研究所兼职研究员 天津师范大学教育科学研究院兼职研究员 目前研究领域 教学哲学，课程与教学的基本理论与实践变革，教学论学科发展研究； 教师发展，学校文化，教育哲学。 主持或参与的科研课题 参与主持完成全国教育科学“八五”规划项目《宁夏回族家庭.社会.学校教育协调发展问题研究》（1992～1994）； 参与完成国家哲学社会科学基金项目《西北少数民族地区市场经济发展与民族心理变革》（1993～1995）； 参与完成国家自然科学基金课题《我国西部大开发与人力资源的开发利用》（2000）； 承担并完成宁夏高校科研项目《教学本体论研究》（2000—2001）； 主持并完成全国教育科学“十五”规划课题《教学哲学的基本理论和重要范畴研究》，（2001-2007）； 主持并完成全国教育科学“十五”规划国家重点课题《主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究》子课题《主体教育与当代中国教学理论的发展研究》，（AHA010020）（2004-2005）； 参与完成天津市“十五”社会科学研究规划重点课题《天津教育600年》（TJ03-JX005）（2003-2006，第一参与者）； 主持完成天津市教育科学“十一五”规划重点资助课题 《生成教育的理论与实践研究》（zzg204，2007-2009）； 参与完成教育部、华东师范大学985研究项目“中国教师教育政策研究数据库”（负责天津地区工作）。 主持承担教育部人文社会科学研究规划基金项目《教学哲学的发展研究》（09YJA880044，2009-） 承担广东省高等学校人才引进项目《教学哲学的发展研究》（粤财教2010343，2010-） 代表性论著 （一）著作 主编：《当代教学论文选》，山东教育出版社，2013（张广君、徐继存主编） 主编：《当代课程论文选》，山东教育出版社，2013（徐继存、张广君主编） 参撰迟艳杰主编：《教学论》，高等教育出版社，2009，第三章：教学性质（十一五国家级规划教材、高等院校教育学类专业课程规划教材） 主编:《教学发展的时代走向》，甘肃教育出版社，2007 主编：《当代教学的热点问题——价值论的视角》，甘肃教育出版社，2007 主编：《守望与前行：教学认识论的当代视野》，甘肃教育出版社，2007 参撰裴娣娜主编：《教学论》，教育科学出版社，2007，第五章：教学过程（国家重点图书、十一五国家级规划教材） 主编：天津教育六百年，北京：中央文献出版社，2006（王惠来、张广君主编） 独著：《教学本体论》，甘肃教育出版社，2002究》，2011.12 潘丽瑜、张广君 参撰：《教学论研究二十年》，李定仁等主编，人民教育出版社，2001(第3章) 参撰：《中国家政大典》, 华南理工大学出版社，1994年，“家庭教育”部分 （二）论文 1.教学哲学研究 朗西埃平等哲学的教育学魅力——理论立场、教育衍射及教学哲学意蕴，外国教育研究 2014.8，马越,张广君 “因材施教”拓展性概念的解读与批判——兼及基于生成论教学哲学立场的本体辩护，高等教育研究，2013.8, 张琼、张广君 教学美的生成论意象——生成论教学哲学的观点，当代教育与文化，2013.4,杨琳，张广君；复印报刊资料 教育学 2013.11 p84-88（全文转载） 因材施教:差异拒绝“批量制造”，中国德育，2013.6，张广君; 张琼