2016小学语文五上册第三四单元教材分析.pptVIP

小学语文五（上）册第三、四单元教材分析 一、对教材的整体把握 第三单元主题是“学习说明文”。 重点是让学生了解一些科普知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；同时让学生了解说明的方法，体会作者准确地用词、形象地表达、精炼的语言，并在习作中加以运用。以促进学段目标的实现。 第四单元主题是“生活的启示”。 《钓鱼的启示》告诉我们面对诱惑时的选择与自我把握；《通往广场的路不止一条》正是“条条道路通罗马”的最好解释；平凡的《落花生》因有用而有价值；《珍珠鸟》因信赖创造美好的境界。 二、对文本的若干想法 语文：狭义 听说读写的整合； 字词句段篇的有机组合。 广义 语文就是整个世界。 教材：一个蓝本、一份参考、一种依据； 是学生认识世界、表达思想的范例。 二、对文本的若干想法 1、从语言的角度解读文本。 2、从作者本意的角度来解读文本。 3、从文化的角度来解读文本。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。 (返回) 三、对教学的几点建议 （一）、“大教材观”的确立 （二）、“大教学法” 的探索 （三）、“因材施教”的反思 （一）、