2016小组合作学习讲座.pptVIP

你们可以做得更好 经过一个学期的“小组合作学习”，同学们都有哪些收获？ 同学们还有很大提升空间，关键是给同学们提供更大的展示平台，你们可以做得更好！ 一、建立“小组合作学习”评价体系 （一）原则 组内互评，组间互评； 生生互评，师生互评。 （二）评价内容 （四）评价方式 小组积分 小组记☆ 小组积分 班主任和小组共同商量制定出《小组评比执行细则》，详细规定每一项扣分加分细则，然后老师和学生共同执行。 二、明确责任与义务 建立小组后构建小组文化 组名 口号 组长、学科长、提醒员、记录员、鼓励员、生活员、学习员…… 小组约定 1、分工明确，责任到人　 原则：人人有分工 在学习小组中，可以依照学科的不同，把小组的人员分配角色。 如正、副组长，数学学科长，语文学科长，其他学科组长等； 　　 也可以根据管理的需要分配工作：如学习组长，纪律组长，卫生组长，两操组长，等等； 三、评价使用 既然把每一个小组都用分数来细化，那就必须有一个评价机制，首先是分数由谁来加减，有谁来写。其次是分数高的组怎么办，分数低的组怎么办，多长时间总结评价一次。 案例（某班做法） 1、纪律由班长和纪律委员负责扣分。 2、作业不按时交扣分、老师表扬加分由学