第五组课文导读..docVIP

第五组课文导读 中华历史悠久绵长，中华文化博大精深，悠悠中华，流传下了许多优秀的文学篇章。中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，四大古典名著更是中华文化的瑰宝，它培养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养的提升有着举足轻重的作用。本组教材以“中国古典名著”为专题，从多角度去发现、领略人物的形象与品质，并通过读把体验到的特点展现出来。共安排了4篇课文，有根据司马迁《史记》中著名篇章《廉颇蔺相如列传》改编的《将相和》；有根据我国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》。选编这4篇课文，故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生，读完这4篇课文，相信你能够感受到古典名著的魅力，还会阅读更多的古典名著。那就让我们带着学习目标一起感受吧！ 单元目标： 1、学习本单元的生字、新词，认识36个生字，会写23个字。 2、感受古典名著的魅力，建立阅读名著的兴趣。 3、4篇课文都是节选或改编，读一下原著或查阅一些相关资料。 4、理解课文，体会人物的特点，讲述课文中的故事或讲述课外读到的古典名著中的故事，召开一个故事会。 5、通过“口语交际与习作”课本剧的演出进一步感悟历史人物的风采；“交流平台”“日积月累”“课外书屋”从不同角度激发阅读名著的兴趣。 单元重难点：根据选编的课文特点，重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。感受古典名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。 学法提示： 1、本组课文都是节选或改编的，学习时，要注意由此生发开去，虽然不要求通读原著，但可以查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，感受名著的魅力。 2、本组课文故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。同学们在学习时在读中悟，悟后读，“读”“悟”相辅相成，在兴趣盎然的读、悟中领略人物形象。 3、在学习课文时，除了做到读悟故事情节、感受人物形象外，要注意学习作者生动、传神的语言，练习讲述故事。这样在课后“口语交际?习作”、“交流平台”、“日积月累”、“课外书屋”中，你才能形成能力，展示水平。 课时安排： 本组教材的学习可用12—14课时，其中，精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，“口语交际”1课时，“习作”3课时，“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等2课时。 本组教材无非是引子和例子，主要目的还是为你们打开学习古典名著的大门，激发阅读古典名著的兴趣，创造一个交流学习古典名著的平台。同学们，快快打开古典名著的大门，去摄取更多的营养吧！18、将相和 学科：语文 班级：501 备课：杨成义 教师寄语：中华历史悠久绵长，中华文化博大精深，悠悠中华，流传下了许多优秀的文学篇章。中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，四大古典名著更是中华文化的瑰宝，它培养了一代又一代中华儿女。 学习目标： 1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写一些词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，领悟3个故事的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 学习重点：感悟人物特点，理清各段内容之间的内在联系。 学习准备： 查阅资料，了解司马迁、他的《史记》以及《廉颇蔺相如列传》的内容，为理解课文做好准备。有条件的观看或听听《将相和》的京剧录像。 课 时：两课时 一、预习导航： 课文导读： “海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。” 《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。阅读本文，要抓住人物特点。还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。理解后和同学交流讨论。 基础达标： 1、正确地读课文，完成下列各题。 （1）看拼音写汉字。 zhào jíyǔn nuòdǎn qièjù júegǔ sè() () () () ()zhū wèihé shì bìzhào guófù jīng qǐng zuì() () () ()（） （2）读句子，给带点的多音字选择正确的读音。 ○1正（zhèng zhēng）在为(wèi wéi)难(nàn nán)的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。 ○2这话传（chuán zhuàn）到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假(jiǎ jià)不上朝(cháo zhāo)，免得(dé de)跟廉颇见面。 2、正确、流利地朗读课文3—5遍，《将相和》中的将指的是，相指的是，和的意思是，课文主要讲的是挑