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第一单元复习 一、生字词。 编织　闪耀　创造 辛劳　智慧　浸透　波涛　朝霞　崇高　祝愿　塑造　衷心祝愿 地北天南　茁壮成长 做官 但愿　品尝　观赏　屈指可数　阴晴圆缺　十全十美　心绪不宁　情不自禁　眼睁睁 悲伤 若隐若现 形影不离 手足情深　埋怨 低声吟诵 婵娟 宽慰 悲欢离合 皓月当空 秋月　峨眉 青螺　湖光　白银　清溪 明丽　珍藏　烦恼　照耀　井井有条　酿造　梳子　羊肠小路　缺少　梳理　想念　柔韧　紫袍 酒歌 脚印 稻穗 向日葵 葡萄 红缨 高粱 蓬蓬勃勃 二、同音字，多音字。 １脑海　恼火　烦恼　 ２隐藏　引路　饮酒 ３屈服　曲线　区别　 ４、塑造　宿舍　素材 ５顽皮　游玩　完成　 ６仪式　移动　阿姨 发　fā（发财） 朝 zhāo（朝阳） 磨　mó（磨刀） 埋　mái（埋伏） fà（千钧一发） cháo（朝鲜）　 mò（石磨 磨成粉） mán（埋怨） 　担　dān（担心） 笼 lóng（笼子） 露　lù（暴露） 处 chǔ(处理) dàn（担子） 　 lǒng（笼罩）　 lòu（泄露） 　 chù (远处) 卷　juǎn（卷尺）　 分　fēn（分别） 强 qiáng（强大） 散　sǎn(松散) juàn（开卷有益） fèn（分外） 　 qiǎng（勉强）　 sàn(分散) 　 模 mó（模糊、模仿）　尽 jǐn （尽管）　载　zǎi（记载、三年五载） mú（模样） jìn（尽头） zài（装载、满载而归） 扎　zhā（扎根）　　zhá（挣扎）　　　zā（包扎） 差　chā（差别）　　chà（差不多）　　chāi（出差）　　cī（参差不齐） 三、词语搭配。 崇高的事业　明丽的阳光　远大的理想　发亮的汗珠　茁壮的新苗　 红通通的高粱 柔韧的梳子　美好的感情　成熟的庄稼　美妙的音乐　弯曲的羊肠道 金灿灿的向日葵 飞速地前进　幸福地开放　衷心地祝愿 热烈地祝贺 加倍地珍惜　　悄悄地编织　　 古今中外的名著　 沉甸甸的稻穗儿　 美丽的野菊花 四、写词。 １．ABCC式：白发苍苍　凉风习习　笑语盈盈　生机勃勃　书声琅琅　喜气洋洋　小心翼翼 ２．四字并列（左右同类）：阴晴圆缺　悲欢离合　喜怒哀乐　酸甜苦辣　笔墨纸砚　衣食住行　亭台楼阁 ３．赞美老师的成语： 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 春风化雨 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 废寝忘食　呕心沥血　夜以继日　谆谆教诲　孜孜不倦 ４．描写秋天的成语：秋高气爽　硕果累累　天高云淡　瓜果飘香 ５．带有“人”字的成语：一鸣惊人　后继有人　聪明过人　百年树人　 6.赞美人才的成语：文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢　出类拔萃 7．赞美老师的诗句 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 随风潜入夜，润物细无声。— 杜甫 捧着一颗心来，不带半根草去。—陶行知 8．描写月亮的诗句①野旷天低树，江清月近人。②海上升明月，天涯共此时。③小时不识月，呼作白玉盘。　　　　　　　　 9．描写怀乡思亲、送别的佳句：①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　③海内存知己，天涯若比邻。　④春风又绿江南岸，明月何时照我还。 五，课文分析 1．本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。 2．学写读书做记号的方法有：—— · ○ ？ △。 【一】1．《老师，您好！》赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。 2．“古今中外，哪个人。。。辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。 3．《老师，您好！》中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。 4．诗句中“昨天”指中国和世界过去的历史。“今