s版四年级语文.docVIP

1、绿叶的梦 基础知识训练 一、看拼音，写词语。 huìlǒngjièzhiyuèzhāngjìyìhóngzǎo ()()()( ) () chéngliètǔgāngkuàngyějiědújiāncì ()()()() () 二、辨字组词。 伟（）刚（） 陈（）张（） 苇（）岗（） 阵（）章（） 三、写出与下面词语意思相近的词语。 可爱——（）新奇——（） 感激——（）丰富——（） 创新能力应用 四、在云朵里填上搭配恰当的词语。 （）的活动 （）的笑声 （）的玩具 （）的发现 （）的田野 （）的知识（ ）丛林（ ）耳环（ ）树叶 五．选词填空。 感激 感动 感谢 1.我永远（ ）我的启蒙老师。 2.听了他的事迹后，我十分（ ）。 3.我真心地（）老师对我的帮助。 宽阔 辽阔 宽敞 4.我们的教室（）明亮。 5.汽车奔驰在（）的大草原上。 6.领头的纤夫是一个肩膀（）的老头。 五、按要求写句子。 1、秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。（仿写比喻句）2、那是令人愉快的活动。（改为感叹句）3、领导们观看了世博会精彩的歌曲。（修改病句）新精英园 六、朗读课文第5段，回答下列问题。 秋天，树叶在风中（），像一群群（）飞向我们。我们（ ）着筐，（ ）着筢，奔跑着，欢呼着，（ ）树叶，（ ）成垛，（ ）在上面打滚，（ ）跟头，坐下来挑选那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留作标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的 条形的 桃形的 蛋形的 元宝装的 叶面带绒毛的 一一陈列开来。 把文中所缺的动词写在括号里。 用——画出文中的比喻句，句子把比作。 在文中空白处填上正确的标点符号。 读了这段话，你体会到“我们”采集标本时怎么样的心情？七、课外阅读。 我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却认为荷叶更值得爱。  如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得很单调。如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也长不出这些漂亮的荷花。  看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都未沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也往我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿色的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以祛热消炎。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口…… 荷叶虽然功德无量，但是它从不居功自傲。当人们欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位，总是默默地尽职尽责。 荷叶是美的，它的心灵更美。（ ），我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1、在文章的括号里填上恰当的关联词。2、用“||”把文章分为三段。3、写出第4自然段段意4、按要求画句子。 （1）用“——”画出一对前后照应的句子。 （2）用“~~”画出一个承上启下的过渡句。5、作者通过写荷叶，赞美了它（）的精神。zīzhū yuǎnhánghéngshùlǎbahàodàng hángxíng() ()()()() () 按要求写词语。 在括号里填入恰当的量词。 一（ ）苇叶一（ ）唾沫 一（ ）大船一（ ）芦苇 2.在括号里填入恰当的词语。 （ ）的风帆（ ）的芦苇船（ ）的长江 （ ）的河道（ ）的风浪（ ）的星期天 创新能力应用 选词填空。 漂浮飘拂 1.一片树叶在水中（）。2.白云在蓝蓝的天空中（）着。似乎 几乎 3.我（）天天能见到苇叶 4．他（ ）了解了这个字的意思，但又讲不出来。 五、按要求写句子。 1.因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。 因为……所以……2.那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？（改为陈述句）3.长江口在我的故乡的崇明岛上。（修改病句）新精英园 六、理解课文。 过了几天，芦苇上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起来绿色的风帆。 句中的“桅杆”指的是，“风帆”指的是，你认为这样写的好处是：。 七、阅读短文，完成练习。春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左