人教版三年级数学第九单元数学广角第二课时k教案.docVIP

数学广角（二）教学设计 教学目标： 1.让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的思想方法。 2.培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。 教学重点： 使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想方法。 教学难点: 使学生会运用等量代换这一数学思想方法来解决一些简单的实际问题或数学问题。 设计理念：等量代换是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础。本节课结合实际，使学生初步体会等量代换的数学思想方法。使学生运用这种数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。 教具、学具： 卡片、多媒体课件 教学过程： 一、创设情境、提高兴趣 1. 师：同学们，我今天给大家带来了一个故事，名字是《曹冲称象》。 （可以按实际情况处理：老师讲、同学讲、听电脑讲） 2. 师：这个故事含有一个数学的思想，我们今天就来利用这一思想进行解决现实生活中的数学问题。 [设计意图]：提高学生的兴趣，从而参与到学习中来。让学生意识到数学来源于生活，又服务于生活。 二、动手合作、探究新知 1. 出示主题图：（把图编成故事说给同学们听）老师生病了，小红和小兰准备买东西去看望他。他们来到水果摊前，小红对小兰说：“西瓜又大又甜，我们就买它吧。”于是他俩把西瓜放到天平上称了称，发现一个西瓜重4千克，小红提了提：“哎呀，太沉了，我提不动。”小兰试了试