小学新教师业心理适应状况的调查分析及对策.docVIP

小学新教师职业心理适应状况的调查分析及对策 青岛市四方区教师进修学校 王美红 一、前言 教师，作为人类灵魂工程师，肩负着为国家培养接班人的重任。而新教师是教师队伍的新生力量，是教育事业的希望和未来。作为刚出校门，初涉讲台的新教师，面对着新的工作环境，面对教育事业的艰苦、竞争的激烈，尤其是从师范生到教师的角色转换，会产生各种压力和不适应感。年轻的新教师如何尽快的适应自己的教师职业角色，调整好自己的职业心理，是胜任学校教学工作的关键。关注和帮助新教师做好教师职业心理适应的工作，对教师培训工作具有重要的现实意义。 二、研究设计 本文试图通过“问卷调查”结合个别访谈和开座谈会等形式，对新教师的职业心理适应状况进行考察与分析并提出教育对策。 我们在四方区小学随机分别发出自编调查问卷160份，回收有效答卷160份。另外，笔者还个别访谈了小学教师20多人，召开小型教师座谈会3次。 本调查问卷根据社会转型时期的新教师的思想特点及实际情况而设计，主要内容涉及并围绕着新教师常见的三个方面的问题展开调查，即：面对新的工作环境，能否从心理上认同自己的教师角色，顺利完成从师范生——教师的角色转换；能否转变教育观念，把所学的理论如何应用的实际工作；面对新的竞争环境能否处理好更为复杂的人际关系。从而在培训过程中有针对性的尽快帮助新教师适应自己的职业，提高新教师培训工作的质量。 三、调查结果与分析 （一）