数学课堂教目标有效性分析.docVIP

HYPERLINK /blog/u/%e8%b5%b5%e9%9c%9e3654/Blog/archive/2010/04/19/5065.aspx \o 数学课堂教学目标有效性分析 数学课堂教学目标有效性分析 ??? 学校教育是一种“有目的、有计划、有组织”的活动,有明确的目的正是学校教育的基本特征之一，与此相适应，每堂课都应有明确的教学目标。好的教学目标可以有效促进教学，不当的教学目标则限制了教学，因此明确教学目标的意义和制订原则和规范，对于每位教师来说是十分重要的。??????一、问题分析??????“凡事预则立，不预则废”，制订正确的教学目标的必要性是不容置疑的，而在实际的数学教学过程中，许多教师往往比较关注教学内容，比较关注教学环节的设计，但对于教学目标的制订未给予足够的重视，通常可能出现的问题有：????? 1、目标不全面，未能涵盖一些应涉及的方面；????? 2、目标不明确，要求学生达到什么样的程度未作出明确规定；????? 3、表述不准确，造成意义上的或逻辑上的混乱。??????一堂课如果没有一个明确而恰当的教学目标，其课堂教学行为必定也是混乱的，最终的结果可能有：????? 1、教师的教学行为出现“过”或“不及”的情况。教学太“过”是指在难度和深度等方面加重学生的负担，尤其是加重学生的心理负担；教“不及”则是指教得太深，教得太窄，为学生的后继学习