专题二创造有价值的人生.ppt

* （2）端正人生态度 人生态度——人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。表现为认知、情感、意志。 * 人生态度的种类 消极的人生态度: “无所谓”的态度 混世态度 倦怠态度 积极进取的人生态度： 满怀希望和激情，热爱生活、珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界。 人生须认真 人生当务 人生应乐观 人生要进取 端正人生态度 用正确的人生观指引人生 科学人生观 内涵 服务大众 奉献社会 积极进取 乐观向上 （二）人生价值的标准与评价 1.人生价值的内容 3.人生价值的正确评价 2.人生价值的标准 （1）人生的自我价值与社会价值 （2）人生的物质价值与精神价值 （3）人生的现有价值与应有价值 1.人生价值的内容 人生的自我价值是个体生存和发展的 人生的社会价值是实现人生自我价值的 人生价值 社会价值 自我价值 （责任和贡献） （尊重和满足） 贡 献 索 取 基础 源泉 前提 条件 相互联系密不可分 个 人 对 社 会 社 会 对 个 人 人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 （1）人生价值的评价标准 （2）人生价值的评价方法 2.人生价值的标准 （1）人生价值的评价标准 首先、人生价值评价的根本尺度：是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。 其次、人生价值评价的基本尺度：是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。 （2）人生价值的评价方法 （2）人生价值的评价方法 ． （2）人生价值的评价方法 （2）人生价值的评价方法 动机善 动机恶 动机和效果相统一 人生价值评价的误区 误区一：以金钱作为衡量人生的标准。 误区二：以权利作为衡量人生价值的标准。 误区三：以知识技术作为衡量人生价值的标准。 误区四：“贡献索取均衡论” 大学生怎样做贡献 1.是否参加一次志愿者活动 （尽管时间不长） 2.是否参加一次义务劳动。 （尽管非常简单） 3.是否为同学捐一次款。 （尽管不是太多） 4.是否献一次血。 （尽管有些心虚） 5.是否帮同学一次忙。 （尽管事情不大） 不断提高自身的能力 立足于现实 实现人生价值要有自强不息的精神 4.人生价值实现的个人条件 实现人生价值要从个体自身条件出发 如何理解？ 罗素说： 作为新世纪的大学生， * ——人生价值的提高 超越自己 * （三）践行社会主义核心价值体系 1.社会主义核心价值体系的科学内涵 （1）坚持马克思主义指导思想。 （2）确立中国特色社会主义共同理想。 （3）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 （4）树立社会主义荣辱观。 * 2.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 二、制定创造人生价值的实施方案 项目1：“创造人生价值行动方案”（或其它） 2.方案的内容结构 ①对自己进行现状评估（能做到和不能做到的、已经做到和没有做到的） ②确定今后的目标 ③自己面临的问题或障碍 ④通过什么样的手段（活动或行动计划）达到创造人生价值的目的。 ⑤个人做出方案后以学习小组或班级为单位进行讨论。 “道德与人生”主题演讲活动 结合课程与自身实际，写一篇关于当代大学生“道德与人生”小论文，题目不限，字数 1500--2000 。然后每个同学在班级用普通话演讲。 时间：2012年10月22——26日 项目2 项目一:做个聪明人 * * * * * * 《思想道德修养与法律基础》  贵州职院公共基础部 陈国敏 思想道德修养与法律基础 专题二加强思想修养 创造有价值的人生 项目五 创造有价值的人生 * 我们的共同目标是： 学会做人， 构建快乐幸福 有价值的人生！ 人生是一首歌， 人生是一本书， 人生是一杯酒， 人生是一座山， 人生是一条河， 人生是一幅画。 人们总是要思考： 苏格拉底说 “一个人活着就应该扪心自问，我们到底应该怎样度过一生，这是一个合情合理的问题，也是一个非常重要的问题。在我看来，问题的答案应该是：在力所能及的范围内尽量满足所有人的欲望和需要，建立人与人之间和谐美好的关系。这就需要大量的自觉思