科学六年级上册教学计划2011~2012.docVIP

即墨市第四实验小学 2011——2012学年度第 一 学期教学计划 姓名： 姚正贵 学科： 科 学 年级： 六年级 教 学 目 标 1、通过本学期的教学，培养学生的科学意识。培养他们在科学活动中发现问题、提出问题、并能解决问题。 2、让学生在学习中亲近自然、欣赏自然，从中体验自然界中存在的奥秘，让他们在不知不觉中去热爱大自然，保护环境资源。在教学活动中培养学生的观察能力和动手能力。 3、让学生理解自然事物的变化是相互联系的。 4、让学生探究物体运动的有关知识，理解静止和运动的相对性的道理，培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力。 5、让学生能观察和发现实际生活中存在的一些物体形状和它的结构，并能应用所学知识制作一些固定形状的物体。 6、在本学期的教学中让学生掌握好工具和机械方面的原理，并能制作一些简单的机械和工具。 教 学 措 施 1、本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。 2、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。 3、在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。 4、在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。  教 材 分 析 本册教科书以主题单元的形式编排了“微小的生物”、“ 物质的变化”、“物体的运动”、“太阳、地球和月亮”、“生物与环境”五个单元。它以学生的生活经验为主要线索，以地球上的物质及其变化、生物的外部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机整合起来，促进学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。在探索教学设计上，继续突出课前的准备，课堂的评价等环节的显性化特点。  学 生 分 析 我校六年级共4个班，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。 单 元 教 学 计 划 周次 单元 课题 课时 教学要求 教学重难点 教具准备 1~4 1 微小的生物 4 1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用。 2、知道真菌是既不属于植物也不属于动物。 3、了解病毒是生物中的一类。 细菌和病毒的生活、繁殖方式和对人类的影响 细菌、病毒的形态结构课件，显微镜，细菌永久涂片， 5~8 2 物质的变化 4 1、知道物质变化有两大类。 2、了解物质变化有的可逆，有的不可逆。 物质的变化 蜡烛、火柴、杯子、筷子、食盐、水泥、盘子、铁钉、油、醋、瓶子 9~13 3 3、物体的运动 5 1、能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。 2、知道描述物体的运动需要有位置、方向和快慢等数据。 了解运动和静止，时间和距离的关系 手表、钢卷尺、玩具小车 14～19 ４ 太阳、地球和月亮 6 1、对昼夜变化有一个清晰的认识。 2、认识昼夜变化对生物的影响，明白生物钟。 3、了解四季更替的原因。 4、了解月相变化的原因以及月亮对地球的影响。 5、日食和月食是怎样形成的。 6、进一步了解月球。 了解昼夜更替和四季变化，并对日食和月食有一定的了解。 地球仪、手电筒、圆球、三球仪 20～25 5 5、生物与环境 6 1、了解环境对生物的影响和生物对环境的依赖。 2、了解生物之间的联系，认识食物链。 3、了解我国珍稀的动植物。 4、生物和科技的联系。 明白生物和环境的关系，了解生物和科技的联系 剪刀、钩码、鲜葱叶、纸、胶水、不同形状的树叶、玉米粒、培养皿、纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓、干土、湿土