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初探小学数学试题的命制 试题的命制与设计是一项理论性与技术性很强的工作，同时也是一项周密而复杂的创造性劳动。试题的命制过程要全面地考虑各种因素，要按规范程序进行。明确命题的程度，掌握命题程序的各项要求，才能编制出一份符合考试要求、高质量的试卷。 一、前期准备： 首先要熟悉课标和解读课标，其次要熟悉教材、解读教材。在此基础上做好编制试题的前期工作： 1.摘录知识点 首先命题人员要深入研读课标、教材——先从书中逐单元逐小节的摘录知识点，然后对照课标在知识点的后面标清课标要求（如：了解、理解、掌握、应用）根据课标要求筛选并确立考查知识点及考查这些知识点的形式。（如：填空、选择、判断、操作、连线 、解答等形式） 2.对照课标 3.确立考点 4.选题、改题、组题形成试卷 5.复审、试做 二、编制试题 编制试题时抓住以下几个特点： 1.涵盖全面 命题要尽可能地覆盖教材更多的知识点，同时要尽可能地从不同的角度命题，以考查学生对知识的理解与把握情况。比如说： 　　1）配制一种盐水，在120克水中放入5克盐。盐和水质量的最简整数比是（），配制成的盐水的含盐率是（）%。 　　2）六（1）班有学生50人，今天有两位同学病假。今天的出席率是（）%。六（1）班有20%的同学戴眼镜，这个班戴眼镜的学生一共有（）人。 　　这两道题，每个空都从不同的角度取点，而不是从平行的角度命题，以考查学生对不同知识点的把握情况。 2.贴近生活 　　命题要尽可能地联系学生的生活实际，使学生通过解题，感受到我们学到的数学知识是有用的。比如说： 　 3.引领教学 　　一份好的试卷还要让一线的老师们从中感悟到哪些知识是重要的，在教学中要教到什么程度。这也就是我们所说的命题的导向功能。因为我们有很多的老师习惯于考什么就教什么，不考的内容就略讲以至于不教，因而命题时我们需要针对平时教学中发现的问题有针对性地命题。 4.渗透教育 　　一份好的试卷要结合考查内容渗透相应的教育因素，使学生在解题的过程中，思想得到教育，情感受到熏陶，意志品质得到提升。比如说： 1）一个没有拧紧的水龙头，每分钟漏水约20滴，每滴大约3毫升，这个水龙头一昼夜的漏水量约是（ ）升，如果一个人每天饮水1.2升，那么这个水龙头一昼夜的漏水量可供（）人饮用一天。 命制一份高质量数学试题的一些技巧 注意平时的积累： 教师在教学时,要把教材中重要的地方作上记号,在批发作业成绩试卷时,记下学生常犯的错误；要经常搜集各种书刊及其他现成的试题；随时把搜集到的或自编的试题存入电脑,并进行必要的分类,组成自己的试题库,便于以后命题时使用。 编选试题还应注意以下三个方面内容: (1)题目内容、考试水平、试题难度应符合细目表； (2)题目叙述简练、清楚、内容准确无误,符合科学性； (3)编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些,以备筛选. 4．组配试卷 试题拟好或选取好后要按选择题、填空题、解答题的顺序排列,每大题又按先易后难的顺序编排,形成梯度,组配成卷,并编拟好指导语. 5．预测难度 组卷完成后,根据前面预测的试题的难度,估算学生各题的得分,从而估得全卷得分,由此估算全卷难度.再结合考试目的,适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构,使全卷试题的难度系数达到与考试目的的难度系数相符. 6．试答试题 命题结束后,命题教师必须对试题进行试答,并记录答题时间.一般情况下,用于实际考试的时间,为命题教师试答时间的三倍.根据试答试题的情况和答题的实际时间,对试题内容做最后一次调整. 7．制定评分标准 参考答案应具体明确,准确无误,各层次的分值要标明.试题赋分根据试题难度和答题时间进行分配,试题难度较大,需花较长时间解答的,分值应大些. 四、编制试题的常用技巧 教师命题时的试题主要有两个来源:一是采用他人的现成试题；二是自己编写的新试题.自己编写新试题通常有改编试题和新编试题两种方式 1．改编试题 改编试题是对原有试题进行改造,使之从形式上、考查功能上发生改变而成为新题.通常情况下,改编的试题往往难度会相应提高.由于是对现有材料的深挖掘,所以改编所得的新题一般带有一定的新颖性和创造性.改编试题的方法有很多,例如:改变设问角度、改变已知条件、改变考查目标、转换题型、题目重组等. 2．新编试题 新编试题重点体现一个“新”字,即创设新情境,提供新材料.试题设问要新颖,思维性要强. 新编试题,首要的问题是材料背景的获取，通常可取材于国内几个版本的数学教材,或考试的试题,或数学竞赛的试题等。 对教师来说,数学教材也是获取命题材料的非常好的渠道,教材中的许多例题、习题的背景都非常新颖、非常贴近现实生活,是很好的命题素材. 有了好的材料,如何选择利用而改编度试题,难度还很大.一方面要求命题者要有较强的专业知识和对数学教材