人教版中年级语文复习策略.docVIP

加强任务驱动 促进自主建构 学科 语文 年级 中年级 复习原则 1.遵循“全面 科学 合理 系统 高效”的原则，揣摩省时高效的复习方法，提炼出指导性强的复习策略； 2.坚持在组长的带领下，全员参与研究拟定复习计划，提倡“共性+个性”的切合本班学生的有针对性的复习方式； 3.积极引导学生回顾本学期所学内容，自主建构知识、方法、能力、情感等方面的内容，形成系列； 4.善于启发和点拨学生进行梳理和小结，掌握一定的复习策略； 5.特别注意一边复习，一边思考，一边提炼，形成新建路小学独特的有指导性的复习策略。 复习任务 知识方面 要求会认200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。 方法方面 会使用字典，学习使用词典，学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。用普通话正确流利感情朗读课文。初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键在表情达意方面的作用 。在文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察善于思考的能力。初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键在表情达意方面的作用 。初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键在表情达意方面的作用 。单元复习按照课本编排的顺序，逐组课文进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习1、每课的生字、词语听写过关。 2、重点的课文段落和古诗的背诵过关。 3、每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。 4、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。、对课文中的重点进行，把平时所做的中关材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。 复习内容： 《生字表（一）》中的200个汉字。要读准字音，记住字形，除了在课本上能认识，搬个家也要认识。特别是对一些难读音，如平翘舌音和前后鼻音的字要读准确。《生字表（二）》中的300个汉字，要正确地书写，对一些难写的字，如藏、插、懒、滋、浸、概，戴，易错的字，如耍、丧、突、醒等等要强化练习。注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。明白同一个汉字在不同语言环境中的不同意思。 复习方法： 1、 2、字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字、形近字。鼓励让学生自主归类互考） 3、如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。 掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。 要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。 扩句。标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等书中出现的标点符号。习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。 2、竞猜——好玩又有益 3、接力——协作又省力 4、分组——竞争又激励1 加强教学任务驱动 促进学生自主建构 investigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and analysis. 1) active marketing, expanding customers; 2) arrange interviews with our customers; 3)