教学系统设期末考试重点.docVIP

第一章 关于教学系统设计的基本假设： 1、教学系统设计的目的在于促进学习者的学习 2、系统设计的教学能够极大地影响学习者的个体发展 3、教学设计有许多阶段，而阶段既有即时的，也有长期的 4、教学设计应该以系统的方式进行 5、教学系统设计必须基于人们如何学习的知识 教学系统设计的定义：教学系统设计（Instructional System Design，简称ISD）也称作教学设计（Instructional Design，简称ID）是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案并对其进行评价、试行与修正的一种理论和方法。 教学系统设计的基本特征： 1、教学系统设计的理论基础是系统理论、教学理论、学习理论和传播理论 2、教学系统设计是解决教学问题的科学方法 3、教学系统设计是操作和规划教学活动的程序和过程 4、教学系统设计是以反馈评价对教学效果进行价值判断 5、教学系统设计是一门理论和实践兼备的应用性学科 教学系统设计的学科性质： （一）在庞大的教育科学体系中，教学系统设计是一门应用学科、连接学科 （二）教学系统设计也是一门设计学科，它植根于教学的设计实践 学习教学系统设计的意义： （一）学习教学设计是信息社会发展的要求 （二）学习教学设计有利于教学工作科学 （三）学习教学设计有利于提高学习者分析问题、解决问题的能