教学论第三.ppt

◇模式特点 1、杜郎口教学模式的课堂特点 ①预习（或自学）是最重要的环节。 ②“先学后交，当堂达标”。 ③目标性、目的性强。 ④课堂评价直接实际，导向明确。 ⑤学生建立“一帮一”学习制度。〇活动教学的价值取向：(1)活动教学体现了新的生命价值观——生命在活动中丰富； (2)活动教学体现了新的课堂教学观——课堂在活动中生动； (3)活动教学体现了新的发展观——学生在活动中发展； (4)活动教学体现了新的教师观——教师在活动中发展； (5)活动教学体现了新的课程观——课程在活动中回归。 激搔卢陌奈鼓琢星课演堰掌镑秆惮淹怒噪筒嫩昨抢弟馆浓亥束演车币轧逼教学论第三章教学论第三章 (二)活动教学的操作要领1.设置先行组织（材料） 具体步骤是：教师设计问题——学生收集材料——学生整理材料——做好活动准备。 2.创境激趣 具体步骤是：教师创设情境——学生积极参与——增强体验，激起兴趣。 设羊垄实椎慎弛耗酥抓异匈脊桃迭烃也四夏费坤采祸仆诌牙剥娘崭拼辑病教学论第三章教学论第三章 3.引思、探索、发现 具体步骤是：教师创设情境——学生发现、提出问题——教师启发引思——学生探索求解。 4.协作交流 具体步骤是：教师指导学生分组——学生讨论、协商——组内修正、完善观点。 5.评价总结 具体操作是：各组学生交流观点、教师聆听——学生共同讨论、归纳、评价——教师总结评价。