内化新课程念 设计生活化学习活动.docVIP

内化新课程理念 设计生活化学习活动 摘要：教师在组织教学的过程中，要特别注重学生的主体作用，教师应尽可能地为学生提供丰富的语料和语境，将学生校外的生活经历与校内的学习活动联系起来。教师应该根据教学目标和教材去设计生活化的学习活动，在设计这些活动时，教师必须考虑语言知识的目标、语言能力的目标；要考虑如何使学生掌握教材中的语言点，并把这些与生活结合起来。 关键词： 生活化 教学设计 学习活动 任务 新编Go for it教材图文并茂，版面设计充满新意，在内容和结构方面更富有创意，更具时代感，也更贴近学生的生活；实用性强，紧扣不同年龄阶段学生的生理特征、认知特点和生活经验；注重交际能力的培养，充分贯彻《英语新课程标准》倡导的任务型教学理念。但Go for it 教材给教师普遍有一种感觉就是教材散，中心不容易抓住。教材中所安排的活动，设计比较单一，学习风格方面考虑得较少。不过，这同时给了教师无限的发挥余地，教师可以从自身实际情况出发，合理改编教材内容，重新安排教学步骤，创造性地设计“生活化任务”，开展富有特色的生活教学活动。在接触Go for it 教材这三年多时间来, 本着对新课程理念的些许感悟和Go for it 教材的浅薄理解，本人尝试着结合课本知识，以课堂为舞台，寻找生活与语言的融合点，创设生活化的教学任务，使学生有话想说，有话可说，获得成功的体验。