科学的教学法是在教学活动中让学生获取知识的主要手段和重要工具.docVIP

新课改下数学教学中的如何提高自主学习能力 教师：熊永杰 科学的教学方法是在教学活动中让学生获取知识的主要手段和重要工具。在新课程改革方兴未艾的情况下,传统的教师是知识的传授者,学生是知识的接受者的旧观念、一支笔一本书一张嘴、填鸭式教学模式仍然影响着教师、影响着课堂。初中教师把教材当圣经,作为唯一的教学依据,使课堂枯燥无味,学生的思维处于休眠状态。教师机械地灌输、学生被动地接受,严重影响了学生学习的兴趣和热情,扼杀了学生创新能力的形成。从构建学生自主学习的氛围,激发学生学习兴趣,增强学生自主学习的意识,激发学生自主学习的热情,加强数学能力的培养,提高学生自主学习的能力几方面论述了初中数学教学应该如何引导学生自主学习的问题。正随着新课程改革的推进,提出了“以学生的终身发展为本”的教学理念,提出“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。在初中数学教学中我们所面对的就是以初中生的实际情况为中心，优化教学结构,提高学生的数学综合能力，使学生从“要我学”转变为“我要学”。我要怎么学？我要那些内容，老师在课堂自主学习阶段要给与适当的引导，下面我以《积的乘方》来谈一下新课改下的数学教学——自主学习阶段问题的设置。、 （一）从趣味性问题情境中，引发学生自主学习的