小学六年级科学上第三单元1、电和磁精编.ppt

电和磁 用什么办法使磁针偏转得多些呢？ 电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？ 通过实验探究，你知道了什么？ 电流能产生磁性。 电流越大，磁力越大。 * * 丹麦科学家奥斯特 奥斯特的发现 在100多年前，电与人类的生活是完全无关的，电只用于实验中。直到1820年，丹麦科学家奥斯特做了一个有趣的实验才为人类使用电打开了大门。奥斯特做了什么实验？他有什么发现？我们也来做一做这个实验好吗？ 探究1 一、通电导线和指南针 1、组装一个 简单电路。 电流 2、在桌上放一个指南针，指针停止摆 动后，指南针指向什么方向？ （南北方向） 3、把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一致。 4、接通电流时，指南针有什么变化？ （指针发生偏转） 5、断开电流后，指南针有什么变化？ 反复做几次，结果怎样？ （指针回到原位） 探究2 短路 磁针偏转更大 把一切准备好以后再通电，看到现象后马上断开电路，做到一触即放。生活中是严禁人为连接短路的，短路会造成电线和电器起火、烧毁！ 去掉小灯泡，保留开关，安装短路的电路(用导线直接将电源的正负极连接起来)（电流更强 ）。 你们怎样这种解释？ 1. 接通电流时，磁针就偏转，切断电流时，磁针就复位。这说明了什么？ 2.通电之前磁针没有偏转，而且导线是铜的，所以磁针偏转不可