2012年八年级语文秋学期 第7课《背影》教学课件1 人教新课标版.ppt

背影 朱自清《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。写作背景 用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。（注意：语速、语调、节奏和感情）这篇文章以什么为线索？记叙了什么事情？ 主要写谁？全文可分几部分？凝聚着深深父爱的背影在文中共出现了几次,分别是在什么情况下出现的。哪个背影最为感人。有感情朗读第六自然段，圈点勾画出对父亲进行描写的语句。并能结合这些语句，分析朴实的语言中所包含的深挚感情。 走进文本，品读课文 播放电视散文《背影》片段 这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。 戴穿走探穿爬攀缩 倾流 返回 写法借鉴 截取法-------在记叙文中,截取事物的最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。本文就是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间------背影来构建文章的。除了第六段,还有哪些地方能表现父亲对儿子的爱朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 《背影》中作者流下几次了眼泪? 表现了他对父亲怎样的感情？ 望父亲买橘,父子离别------感激的泪 背影远去，依依惜别-------惜别的泪 见父亲,睹家境,想祖母-----难过的泪 再现背影,泪光莹莹---------辛酸的泪 拓展阅读，理解父爱儿子眼中的父亲7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”14岁：“好像有时候觉得也不对……”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意”55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”60岁：?“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过,误解过.请以 “ ,我想对您说” 为开头给你的亲人写一篇短文,来表达你对他们的爱。 结束语：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是普通的一顿早餐······但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。我们不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩…… 播放歌曲《懂你》