2012立标课学案.doc

课　题：植物的光合作用和呼吸作用（课前稿） 一、知识储备，复习测评 1、阅读教材，默写光合作用的表达式：， 说出光合作用的原料、产物、场所及条件、物质变化、能量变化，看看谁说的准确。光合作用呼吸作用场所条件原料产物物质变化 合成有机物能量变化释放能量2 、光合作用实质上是绿色植物通过__________，利用________，把_________和____转换成储存________的有机物，并且释放出_______的过程。 3、呼吸作用是指植物吸收空气中的，将体内的有机物转变成、，并释放出储存在有机物中的的过程。 4、植物体进行呼吸作用的部位是（） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 5、农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是 A．施农家肥 B．适时播种 C．合理密植 D．及时松土 6、下面是光合作用的实验过程：①选盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜。 ②如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位，然后移到阳光下，照射3至4小时 。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉不透明的纸。④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，在放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由色变为色 。⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶的变化是。 （1）步骤①的作用是。 （2）步骤④中酒精的作用是。 （3）本实验组成了组对照实验， 分别是分别是与、与，对照组是。通过对照实验得出的结论是。 （4）隔水加热的好处是课　题：植物的光合作用和呼吸作用 一、知识储备，复习测评(课前稿) 二、明确目标，提出任务 1、植物的光合作用和呼吸作用的表达式的解读。 2、植物的光合作用和呼吸作用在实验探究中的解读。 3、植物的光合作用和呼吸作用在生产生活中的应用。 三、问题引领，探究合作 题组一:光合作用 1、在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是 A．维生素B．淀粉C．蛋白质D．脂肪 2、下图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有A．光合作用B．呼吸作用6、 为探究绿色植物进行光合作用的条件，某校生物兴趣小组设计了如下图所示的实验装置，请分析后回答： (2)该小组将图中叶片A、B作为实验对照请你写） (1)甲装置可用来验证此装置必须放 在的环境中。 (2)乙装置可用来验证实验前乙装置中的试管内盛有。 (3)丙装置可用来验证光合作用需要。 (4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？。 四、合作交流，构建网络 光合作用呼吸作用探究实验五、清理过关，当堂检测 1、将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见右图）。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要 A．水B．阳光 C．空气D．温度 2、我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是 A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸?? D．气孔关闭，影响蒸腾作用3、对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是 　 A．增加大棚内二氧化碳浓度 B．降低光照强度 C．合理密植　D．延长光照时间 4、呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于 A．生命活动每时每刻都需要氧B．生命活动都需要能量作为动力 C．呼吸作用产生的水是生命活动所必需的?? D．呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出 5、下列有关光合作用的叙述中，不正确的是 A．光合作用的条件之一是必须要有光照????B．光合作用是一切生物生存的根本保障 C．光合作用的场所是叶绿体D．绿色植物所有的器官都能进行光合作 6、下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ） 7、绿色植物在光下能进行的生命活动是 ①光合作用? ②呼吸作用? ③蒸腾作用? ④吸收水和无机盐 A．①B．①②C．①②③D．①②③④ 8、1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明 ①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉 A．①②B．②③C．③④D．②④ 9、在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是 A．萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分?? B．被周围的细菌和真菌等分解者分解 C．萝卜呼吸作用消耗了