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一。要善于读书 1.认准目标。要结合企业需要、社会、科学发展趋势及本人素质、特长、爱好和所处环境条件，了解整个知识体系及本人所从事的工作所要求的知识结构，经过慎重考虑，确定攻读目标。 2.循序渐进。读书要一步一个脚印，以便深入掌握这门学科的基本知识。读书又要有精读和泛读之分。对于十分重要、高水平而又艰深的图书资料须精读，而对于一般的图书资料就只需要泛读。 3.认真选择。知如海，书如林。阅读不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。必须学会选择最有价值、最适合自己需要的读物。哪些书是值得精读，是可供参考的，哪些书是没有参考价值的，误人子弟的，要注意分别选择。 作好笔记。把读过的东西根据需要摘录下来，对于巩固记忆、增强学习效果十分有益。 (分清精读和泛读,循序渐进,及时总结) 二。要善于积累资料 （一）在收集、查阅资料前，要弄清希望能解决什么问题，想从中得到什么。 （二）同时要有自己独立的见解，以便把资料中的精华与自己的见解加以比较、融化，就可以加深对知识的掌握和对问题的认识。 1.抄-抄书抄资料。 2.背-把一些重要资料背熟后，记在脑子里。 3.读-有目的地读书，读书时注意分类。分类以目的为准绳，积累时以类相认。 4.记-做读书笔记和札记。笔记内容，一是读书介绍提要和摘要，二是专题笔记札记，三是疑难待考比较。 5.看-看报纸杂志，从中搜寻自己所需的资料。 三。要善于重复学习 重复学习大有好处，一是可以释疑，“读书百遍，其意自见”；二是可以加深理解；三是加强和巩固对学过的东西的记忆。 (吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?) 四。要善于利用图书馆 首先要懂得一点情报科学、目录学和图书馆学的检索方法。其次要掌握够用的语言工具，在较好的掌握中文知识的同时，要加强外文的学习修养。(这里没有提及到网络和搜索,虽然不提倡任何东西都靠Google而束搏了自我的思维,但网络和搜索引擎仍然是重要的学习资源汇集地) 五。要善于拜师(三人行,必有我师焉.闻道有先后,术业有专攻) 一是可以广求名师，博采众长。 二是在自学的基础上，拜周围的人为师，善于多方面向老师学习。 三是应重视朋友之间的互相学习。向朋友学习是互相启发、互相促进、取长补短的一种好方法。 六。要善于开动脑筋，要注意培养独立思考的能力和思索的精神。 七。要善于从实践中学习 学和用是相辅相成的。对于企业人才来说，要从事领导工作、管理工作，要从事发明、创造，就要熟悉企业，熟悉企业的生产经营活动，满腔热情地投入到实践中去，边学边用，才能真正提高自己。 第二节：自学能力的培养 自学能力是一种综合的学习能力，在自学能力中观察力是基础，记忆力是桥梁，思维力是核心，操作力是检验能力掌握的客观标准。根据这个认识，自学能力的培养不能只着眼于操作力，而是要特别注意对观察力、记忆力、思维力的培养。因为这些是形成自学能力的基石。记忆力在前面已经述及，这里只介绍观察力、思维力和操作力中四种骨干因素的培养。 一、观察力的培养 ㈠观察与观察力 观察是一种有目的、有计划的系统知觉，它是通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、用手摸来有目的认识周围的事物的心理活动。人对外界的信息90%是通过视觉这个渠道进入人脑的。因此，视觉在观察过程中起着重要作用，也可以把观察理解为观看与考察的意思。观察不是消极地注视，而是伴有积极的思维活动，是一种思维的知觉。 观察力是指人有目的、有计划的对客观事物进行系统知觉的能力。观察力是智力结构中的一个重要因素。它的强弱会直接影响智力的发展水平。有敏锐的观察力的人，他们对事物反映灵敏、细致、深刻、正确、完整，而且能深入细致地进行观察，能察觉一般人察觉不到的东西。相反，观察能力差的人则对外界事物“视而不见”，即使看也是浮光掠影，因而不能很好地认识客观事物。据研究，学习较差的学生观察力普遍较弱。观察力在学习中的作用主要表现在三个方面： ⒈观察是理解知识的第一阶段。通过观察，抓住了事物的主要特征，为知识的理解创造条件。 ⒉观察可以加深记忆。如在物理、化学学习中，通过对实验的仔细观察，会有助于对物理、化学概念、原理的记忆。 ⒊观察有利于进一步理解知识。 ㈡观察力的培养 观察是学生认识事物的重要途径，也是增长知识的重要手段。观察力是后天习得的。那么，如何培养观察力呢？ ⒈明确观察的任务 确定明确具体的观察目标，才能把观察力集中于所要观察的事物上，观察活动才能有计划地进行，这样就容易抓住关键的现象，对现象的感受也会更深，从而取得预期的观察结果。 ⒉具备与观察对象有关的丰富的知识经验 观察的成功主要依赖于是否具备有关的知识经验和技能。丰富的知