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莱西市初三物理导学案 第 周 第 节 上课时间： 年 月 日 备课组长 主任 课题：走进物理 第二节 走进实验室 设计人：王月强 学习目标：1.观察实验室，观察各种仪器 2..学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。 3.知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。 4.知道测量有误差，通过多次测量取平均值以减小误差。知道误差和错误有区别。 重难点：学会正确使用刻度尺 教具：演示用刻度尺 知识点一：观察实验室 阅读课本P6、P7页，并记住各种仪器名称。 练习一：1.填写下列仪器名称。 2. 是科学探究的基本活动之一，带着问题进行 可以使你的 更有目的性。 知识点二：国际单位制 阅读课本P7、P8，记住单位、国际单位制定义。 练习二：1、单位： 2、人们认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定、世界各国都能接受的事物标准。国际计量组织制定了一套统一的度量单位，叫做 。 知识点三：长度的测量 阅读课本P8、P9页，观察你手中的刻度尺，回答P9页观察与实验的问题。 阅读课本P9、P10页，并认真研究P10页测量刻度尺读数应注意的问题。 使用前认清零刻线、量程、分度值 使用时，尺要沿所测直线，并使刻度线紧贴被测物体，不利用磨损的零刻线。 ③读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时要估读到分度值的下一位。 ④测量结果由数字和单位组成。 知识点五：误差 阅读P11页，记住误差定义，知道误差产生的原因和减少误差的方法。 练习五：1、误差： 2、区分误差和错误。 3、多次测量 可以减少误差 4、下列有关误差的说法中．正确的是 ( ) A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 小结 请同学们写出本节的知识点 请同学们写出你疑惑的知识： 10、长度的测量工具是 ，测量的结果是由 和 组成。 11、某同学用刻度尺测量课桌的长度为1.235m ，所用刻度尺的分度值是 ，准确值为 cm, 估计值为 cm. 12、把一根细铜线在铅笔上紧密排绕20圈，测出这个线圈总长度为5.12 cm,则细铜丝的直径约为 cm. 拓展---------光年： 练习三：1、长度单位：千米（ ）、米（ ）、分米（ ）、厘米（ ）、毫米（ ）、微米（ ）、纳米（ ），并回答他们的进制。 2、读出物体的长度 3、填上适当的单位： 手臂长74 某同学身高160 课本宽0.132 手指宽1.5 4、在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求不正确的是( ) A．测量时，刻度尺不能歪斜 B．不能选用零刻度线磨损的刻度尺 C．读数时，视线应垂直于刻度尺 D．记录测量结果时，必须在数字后注明单位 追问：1、怎样测量一页纸的厚度。 2、怎样测量一枚硬币的直径和周长。 3、怎样测量细铜丝的直径。 知识点四：时间的测量 阅读P10、P11页。记住时间单位及进制。 练习四：1、时间单位：秒（ ）、分钟（ ）、小时（ ）。 2、1h= min 1min= s 1h= s 检测 选择题： 1、测量时间的工具是 （ ） A．刻度尺 B．卷尺 C．皮尺 D．停表 2、下列各选项中，前面所说的内容和后面对应记录的数据符合现实的是（ ） A．珠穆朗玛峰的高度为8848.13m B一名跳远运动员在参加世界田径锦标赛时，以8.39km的成绩破世界纪录 C．美国短跑名将刘易斯，在1984年的洛杉矶奥运会上，100米跑的成绩是9.83min D．长江是世界第三长河，全长6300m 3、减小误差的方法中，下列说法正确的是 （ ） A．只要刻度尺造得更加准确，就可以避免误差 B只要对测量的人加强培训、不断改进测量方法，就可以避免误差的产生 C．采用多次测量求取平均值的方法可以避免误差的产生 D．以上说法都是错误的 4、用被拉伸了的塑料长尺测某物体的长度，则测得的结果将是（ ）