PEP五年级上册第五单元备课.docVIP

课题 Unit5 My new room （第一课时）课型： 教学目标： 1、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。 2、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your…? I have …并能在情景中运用。 3、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。 重点难点分析： 重点：掌握Let’s learn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。 难点：单词air-conditioner的发音。 教学准备： word cards, pictures, recorder and tape. 教学过程预设： Step1.Warm-up 1、Daily talk. 2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。 Step2.Preview 1、Listen and do (BOOK3 B.Let’s do) 2、快速拼词 Step3.Presentation 1、展示房间图片，教师说：“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? ”，教师拿出一面镜子，示范朗读mirror，学生跟读。教师手拿着镜子分别问几名学生：“Do you have a mirror in your bedroom? ”如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“mirror”一词，说：“Oh，you have a mirror in your bedroom.”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh，sorry. You don’t have a mirror in your bedroom. Where is the mirror? ”(Is the mirror in the bathroom?)，学生回答。 教学其它curtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五词，方法同mirror， 2、Let’s chant. 学生随着音乐边做边说： Closet，closet，open the closet! Curtain，curtain，close the curtain! Mirror，mirror，clean the mirror! Trash bin，trash bin，empty the trash bin! End table，end table，move the end table! Air-conditioner，air-conditioner，make me cool! 3、做“排卡片”游戏：教师快速报词卡名称，学生按次序在桌面上排列自己的词卡。4、出示对话“Is this your bedroom? Yes，it is. Come and look at my new curtains.”，学生进行模仿后，出示图片（先可以仍是bedroom，把东西做替换，然后可以是其它房间，其它的东西），让学生同桌表演对话，或是同桌自由练习，但以同桌表演为主。例如：“Is this your living room? Yes，it is. Come and look at my new sofa.”。 5、教师在黑板上示范书写单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin，让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。 Step4.Consolidation and extension 1、Let’s play：学生分组做句型接龙。如：学生A说：“In my room I have a trash bin. ”学生B在学生A的句子基础上加上一个词，如：“In my room I have a trash bin and a mirror.” 2、做“找同伴”活动：学生每人在六张词卡中任选3张，然后寻找持有相同卡片的同学。 3、Learn to sing. 4、完成本单元A Let’s learn 部分活动手册配套练习。 课堂生成： 教后记：课题 Unit5 My new room（第二课时）课型： 教学目标： 1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 2、能够听、说、认读句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用。 3、了解