庆云四中语文课外阅读的实施方案.docVIP

庆云四中语文课外阅读实施方案(试行) 课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分，是课堂学习的有效补充。为有效组织和指导我校语文课外阅读，落实好“单元整合，海量阅读，读写并轨”的教学指导原则，特制定本实施方案。 一、指导思想 全面落实基础教育课程标准的有关要求，强化对学生课外阅读的指导，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯，初步形成较强的阅读能力，提高阅读品位。 二、目标要求 通过课外阅读，培养初中学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文60篇（段）。初中课外阅读总量应在260万字以上。 三、课外阅读的对象 七、八年级所有学生。 四、读书时间安排 （一）每周的二、四、六中午1:40—2:00的20分钟为学生集体阅读时间 （二）每周三、五早读进行集体阅读活动 （三）每周安排一节晚自习集体阅读时间 （四）每周两节公共阅读课 五、工作措施 （一）精心选择课外阅读 根据学生的阅读个性和阅读水平，精选和推荐健康向上、质量较高、适合学生阅读的各类图书和报刊。既要扩大阅读面，也要增加阅读量。 七、八学生必须能熟练背诵相应教材要求的背诵篇（七年级5篇、八年级8篇），教材编排的课外古诗词（七、八年级各10首），七年级学生必须阅读完《繁星》《春水》《伊索寓言》，八年级学生必须阅读完《朝花夕拾》《骆驼祥子》。 （二）加强课外阅读的研究和指导 1、教师分年级组集体教研，把阅读作为课题来研究，寻找有效的解决途径和方法。七年级语文组课题研究为“如何培养学生的阅读习惯”、“如何激发学生的阅读兴趣，提高阅读的自觉性和积极性”，八年级语文组课题研究为“如何指导学生课外阅读”、 “如何提高阅读质量和阅读效率”。 2、学校要将课外阅读纳入到课堂教学中来，使之成为学校课程，每周开设两节阅读课。对学生进行阅读习惯、阅读策略与技巧、读物选择等方面的指导，特别是教材编排的“课外古诗词背诵”和“名著导读”要指导好，培养学生良好的课外阅读习惯。 3、各年级、班级要按照课程标准要求，根据学生年龄特点、兴趣爱好制定符合学生实际的读书计划、班级读书计划和学生读书计划。 六、组织保障 （一）成立语文课外阅读领导小组，校长任组长，从而加强对语文课外阅读工作的组织领导。 （二）初中七、八年级组、班级要制定有效的考核方案，加大对课外阅读工作的督查和考核力度。 （三）采取课题带动方式，初中各年级语文组都有自己的阅读研究课题，定期组织督促考核。 七、活动实施措施 （一）各个班级要进一步完善图书角建设，努力改进图书读书计划、管理制度、借阅制度、借阅记录，保证每个学生有适合的图书可读。 （二）各个班级要求每名学生充分利用“读书成长册”，指导每位学生制定个人课外阅读计划，建立读书笔记。 （三）每周开设两节阅读指导、交流或读书课，教师有备课笔记。 （四）学校开辟读书专栏橱窗，定期展示学生的“读书感悟”、“读书心语”、“读书笔记”等文章。 （五）各班级黑板报可以开辟“书香园地”，定期展示“好书推荐”、“每周一背”、“书海拾贝”等内容，营造良好的读书氛围。 （六）学校充分利用校园广播台，定期播放学生自创的一些关于读书感受的文章，激发学生的读书兴趣，为学生创设宽松、愉悦的读书环境。 （七）学校开展“读书之星”、“书香班级”等评比工作，树立读书典型，进一步完善读书活动的激励机制，并对学生的读书情况在期末予以评价。 （八）学校举办“读书节”活动，每学期至少两次。开展单元整合阅读、单元主题阅读、读书节、读书沙龙、读书征文、读书演讲、交流读后感、撰写读书笔记、诵读优秀美文等活动。 （九）借鉴潍坊广文中学的名著阅读的方法----以考促读，学生和教师共同制定读书计划，按计划进行读书活动，在规定的时间内读完整本书，然后学校安排时间进行抽测。 八、考核办法 过程考核（见附件3）--以班级为单位，考核成绩折合成20分记入教学成绩考核。 附件1： “书香班级”评比标准 1、班级能根据学校的总体要求结合自己特点制定可行的读书计划、管理制度、借阅制度、借阅记录。 2.班级设有图书角，生均图书不少于5本，图书有专人管理，图书使用效率高。 3.每天有30分钟的阅读时间，每周有课外阅读指导。有较为详细的读书活动记录和教师指导记录。 4．认真抓好班级读书文化建设，有良好的班级读书环境，形成浓厚的读书氛围。 5. 有班级读书活动计划，活动形式多样并且有创意，有特色，有成效。 6.班级组织班级读书交流会、朗读比赛、读书笔记评比等活动3次以上，有记录，有材料。 7.班级中80%以上的学生除了在学校按照老师的统一安排进行阅读外，养成自觉阅读书报的习惯，能扎实有效的完成“读书成