农村初中生活化课堂教学的实践与教程范本.docVIP

农村初中生活化课堂教学的实践与研究 没有生活做中心的教育是死教育。 没有生活做中心的学校是死学校。 没有生活做中心的书本是死书本。 ————————题记 一、课题研究的现实背景及意义 （一）引言 ⊙中国的孩子为何不会欢呼？ 为什么越学越没有了灵气和活力？为什么学生在课程实施中不能体验到快乐？⊙新闻：中国的孩子为何不会欢呼？ 据报道，有一批被挑选出来据认为各方面都相当优秀的中国孩子，在节日里与外国孩子一起联欢，当外国孩子一片欢声笑语乃至狂呼大喊之时，人们忽然发现，中国的孩子不会欢呼，他们只是安静地坐着，全然没有外国孩子们那狂喜欢畅的表情神态！于是人们便带着困惑感叹，中国的孩子居然不会欢呼？ 我们身边的学生是这样的吗，学生在学校是如何生活的，他们是如何看待自己的学校生活的这个问题，这上面孩子不会欢呼的提问中变得急切起来。我们的孩子究竟是怎样在学习中生活的呢！ ⊙调查：孩子怎样看待自己的学校生活？ 我们选择了初一和初二年级学生，就学生在学校学习生活进行调查。 调查项目 程度 初一 初二 喜欢到学校上学 喜欢 90% 76% 在课堂上觉得开心 开心 91% 71% 觉得自己的学习很成功 成功 89% 64% 学习是一件有趣的事情 有趣 80% 65% 从统计情况来看，