物理教学情创设课题1.docVIP

附件二 编号泰安市教育学会中学物理教学研究专业委员会课题申课题名称情景创设的研究课题负责人 负责人所在单位 填表日期泰安市教育学会中学物理教学研究专业委员会 一、基本情况 课题名称 负责人姓名 性别 民族 出生年月 行政职务 专业职务 学历 研究专长 工作单位 联系电话 通地址 邮政编码 电子信箱 A主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务职称 学历 工作单位 辛丕元 男 1976.03 主任 中一 本科 安站中学 许丽 女 1977、01 教师 中一 本科 安站中学 刘学胜 男 1980、07 主任 中一 本科 安站中学 孙凤梅 女 1977、02 教师 中一 本科 安站中学预期的主要成果 A.专著B.论文C.研究报告D.教学设计。 E、录像F、其它 经费来源及数额 预期完成时间 二、课题论证1．国内外同一领域研究现状与趋势述评 1．20世纪80年代中期，在西方学习研究领域，出现了继行为主义和认知心理学之后的又一个重要学习理论——情境认知学习理论。情境认知学习理论认为，学习决不仅仅是获得一大堆事实性的知识，它必须要有思维与行动，必须置于知识产生的特定的物理或社会情境中。几乎是同一时期，我国著名教育专家李吉林老师创立了情境教学理论，并扩展到学科。 2．有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。自那时起，如何实现有效教学倍受教育研究者和