顽皮的杜鹃教学设计.docVIP

北京市中小学第一届“京教杯” 《顽皮的杜鹃》教学设计 学校：北京大学附属小学肖家河分校 年级：三年级 学科：音乐 姓名：杨金澎 教学基本信息 课题 《顽皮的杜鹃》 学科 音乐 学段 中年级 年级 三年级 相关 内容 核心内容：歌曲《顽皮的杜鹃》的演唱 相关内容：识读乐谱、综合性艺术表演、音乐表现要素、音乐情绪与情感 教学设计人员 姓名 单位 联系方式 设计者 杨金澎 北大附小肖家河分校 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 本课教学设计从音乐审美角度出发，力求将知识、技能的学习与学生的兴趣、爱好相结合，充分发挥学生的主体作用。面向全体学生，同时注重学生的个性发展。引导学生充分感受音乐，鼓励学生积极表现音乐。 （二）理论依据 音乐课程标准中指出：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。“感受与鉴赏”是培养学生音乐审美能力的有效途径；“表现”是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。 二、教学背景 （一）教学内容分析 以《顽皮的杜鹃》的演唱为核心内容，有机结合本领域的“识读乐谱”和“综合性艺术表演”这类