高三语文高考第一轮复习——病句（二）人教实验版知识精讲.docVIP

高三语文高考第一轮复习——病句（二）人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 高三总复习 病句（二） 二. 教学步骤： （一）考纲要求考纲要求：辨析并修改病句，能力层级为。 一般情况下，一个通畅的句子有两个基本条件：一是对，即表达没有错误，属于语法、逻辑范畴；二是好，即表达优美，富有魅力，属于修辞范畴。辨析并修改病句则属于“对”的基本要求。要落实这一考点，我们平时必须养成好的阅读习惯，积极培养语感，要明确常见语病类型及其基本特点，适当记一些典型例句；建立语病档案，经常搜集报刊杂志或其他语言交际中出现的病句，并进行修改，努力提高动手修改病句的能力。 命题方向高考对病句的考查既有辨析，又有修改。从题型上看，大致有两大类：一是选择题（在第卷），二是主观题（在第II卷）。就选择题而言，重点考辨析，多为选择没有语病的一句，四个选项基本顾及病句的几种类型，分值为3分。主观题不仅仅停留在辨析上，还要求修改，考查的病句类型稍有扩展，除考语法外，还涉及了标点和词语问题，近三年有些修改题还结合着语言简明、连贯、得体等一起考查，比起选择题，修改题综合性强，难度较大，分值在3～5分。 解题方法 1辨析方法 辨析语句是否有毛病，要掌握分析方法，下边介绍几种常用的方法： （1）语感审读法 调动语感，在审读的过程中，从感情上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则要作分析比较，明辨原因，