高中化学第二节 几种重要的金属化合物单元测试新课标人教A版.docVIP

《铁》教学设计1、知识与技能①了解铁的氧化物的性质和应用。②掌握铁的氢氧化物的制备和性质。③　Fe2+和Fe3+的鉴别方法。④通过实验培养学生观察、动手和分析综合能力 2、过程与方法在“大胆推测→设计实验→实验验证→得出结论→解决实际问题”过程中，学习知识、体验科学研究过程。 3、情感、态度、价值观通过学习，让学生体验科学探究成功的喜悦；培养他们的探究意识和合作精神。 二、教学重点、难点： 重点：铁的氢氧化物的制备 +2价和+3价铁的化合物的性质 三、教学用品： 药品：植物油、FeCl2 溶液、FeCl3溶液、NaOH溶液、KSCN溶液 仪器：烧杯、试管、注射器、滴管 四、教学过程 【新课引入】通过FeCl3与KSCN溶液的实验和除氧剂失效后成分的检验调动学生的积极性 【板书】三、铁的重要化合物 【展示】本节课的三维目标 【学生自学】课本第59页1.铁的氧化物，完成表格Ⅰ 化学式 FeO Fe2O3 Fe3O4 俗名颜色、状态水中溶解性化学性质【板书】1、铁的氧化物 【过渡】下面我们学习铁的另一类化合物——氢氧化物。 【板书】2、铁的氢氧化物 【思考】实验室一般不保存氢氧化亚铁和氢氧化铁，通过哪些反应可以制取它们？ 【演示】氢氧化铁的制取实验 【强调】制取时的实验操作要领 【学生实验】用现有药品制取氢氧化亚铁，完成学案上的实验一，观察现象。 【师生共同活动】分析氢氧化