2012浅谈初中数学教学中数学思想方法的渗透.docVIP

浅谈初中数学教学中数学思想方法的渗透 安庆市潜山县王河镇中心学校：陈仁淼 数学学习离不开思维，思维是开启学生智力和能力的核心钥匙，思维的培养离不开数学思想方法。数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓，是数学素养的重要内容之一，是沟通基础与能力的桥梁。在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法，培养思维能力，形成良好的数学思维习惯，既符合新的课程标准，也是进行数学素质教育的一个切入点。 纵观初中数学教材体系，最常见的数学思想方法有：转化思想，数形结合思想，方程思想，分类讨论思想等等。常见数学方法有：待定系数法,配方法，换元法，分析法，综合法，类比法等等。新的课程标准强调“通过义务教育阶段的数学学习，学生应能够获得适应未来社会和进一步发展所必需的重要的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。”这不仅是新课标体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育，培养创新思维的重要保证。下面将根据自己的数学教学实践，就如何在平时的数学教学中挖掘，并适时地加以渗透数学思想方法这个问题上谈谈自己的粗浅见解。 在初中数学教学中渗透转化思想，可以提高学生分析问题的能力。 转化思想是初中最为重要数学思想方法。转化思想就是借助于有关图形、性质、公式或题设把要解决的问题转化为我们已经熟悉的问题或容易解决的问题来解决。这种思想方法具有明确的目的性、指向性，往往表现为将抽象