《教育教学论文-浅谈教育不均衡下的教学改革问题》.docVIP

浅谈教育不均衡下的教学改革问题 单位：新沂市草桥镇周嘴中心小学 邮编： 221400 姓名：马秀丽 摘要 中国传统教学方式依然存在于我们的课堂之中，大部分时间是老师在讲，学生一声不吭的在听，或是在死记。偶尔老师会大声提醒，注意啦，这里很重要，考试会考到的，把它们划下来，课后去背。但会有几个孩子在没有听懂，或是完全不感兴趣的情况下课后还去背诵呢？我在小学执教，深深觉得小学生没有这种自觉性，他们需要动力，这种动力来源于兴趣，也来源于老师和家长的督促。虽然我们徐州市这两年一直在搞教学改革，也就是“学讲计划”，但是某些教师或学校在改革过程中也只是流于形式，做表面工作而已。这里面的原因有很多，其中最重要的因素，我觉得是教育资源的不均衡问题。 一、教育均衡的重要性 国家要强盛，民族要振兴，这都离不开教育。因此，著名的法国文学家雨果说：“建筑一间学校，就是拆掉一间牢狱”。11月份，我国胜利召开了党的十八大会议，会议报告中详尽阐述了教育要优先均衡发展的重要性。通过学习，使人茅塞顿开，明白了教育要均衡发展的重要性。教育均衡发展是建设和谐社会的需要。 我国自改革开放以来，教育得到了蓬勃发展。如恢复了高考制度，全国实施了义务教育。尽管如此，但还是美中不足。如在办学条件，经费投入等方面，沿海城市优越内地大城市，内地大城 市优越一般普通城市，一般普通城市又远优越乡村。据近期权威研究表明，我国各项教育投资为800多亿元，而占总人口60%以上的农村只获得其中的 23%。从这看来，教育失衡严重，让人堪忧的。因为它给社会埋下了隐患。如教育的失衡，公民在受教育程度，择业就业均受到严重影响。如果受教育程度低，就不了业，这些人难免会对社会带来伤害的。如抢劫杀人，偷摸爬窃等，直接影 响社会的和谐稳定。要是教育均衡发展了，百姓安居乐业，就会大大降低其安全风险。我国著名的教育家蔡元培先生说：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”从这看来，教育必须均衡发展。 均衡发展教育，是建设和谐社会的迫切需要。教育的均衡发展是选拔人才，实施科技战略的需要。天下之大，藏龙卧虎，定有许多奇才，偏才，怪才的。他们遍布于各个角落，如果能将他们一个个都选拔出来，那将是国之大幸。如果教育失衡，这些“才”难免会遭埋没的。埋没了这些“才”，将会对我国科学技术的发展带来损失。 事实教育资源并不均衡 我们苏北农村中小学在教学改革推进过程中举步维艰，有以下原因： （一）缺教师 确切的说是缺专职教师，基本上每个学校都有代课教师，还有同一位老师身兼多职的现象，这在农村小学是普遍存在的，我所知道的就有一位村小老师，既教语数，还要教音体美，可以说教师缺编的情况下，已经把一部分在岗教师磨练成了“全才”，但这样的“全才”教学效果是怎么样的呢？大家可想而知，久而久之，会导致学校只教语数外，忽略学生的全面发展。我本身是一位来自镇中心小学的科学教师，在我之前，我们全镇甚至没有一位科学专职教师，大部分学校是语数老师兼职教科学。 其实不光是农村，还是城市，科学教师的师资配备及建设方面，都存在一定的问题。某种程度上讲，已经成为科学教学质量提升的瓶颈，也是学校整体素质教育推进的薄弱之处。这里面，既有学校层面的重视程度，也有担当这门学科的教师，包括专职、兼职科学教师对这门学科的认识及责任担当问题。当然，也有整个学校在师资队伍配置方面的结构不均衡问题。 （二）缺教室 我们学校一千三百多个学生，共有教室19间，平均每间教室容纳学生68人。低年级还好一点儿，学生个头比较小，三个人挤一个位子勉强可以写作业。但到了中高年级，学生身高、体重都有所增加，整间教室坐满满的学生。一眼望去，黑压压一片，给上课老师带来很大压力。教师每天扯着嗓门喊，否则有的学生听不到，不少教师因此而患有咽炎，尤其面对如山的作业的时候，更感到压力巨大，我带5个班级的科学，每天要改三百多本作业，导致劲椎严重疼痛。 这样的情况下，在进行课改的道路上显得尤为艰难。首先，一个班级的学生人数较多，分组不易进行，有的班级甚至分成十二个大组，每组6人。但是在上课过程中，由于组数较多，老师在短短的课堂40分钟里，不可能每个组都关注到，展示环节，学生都很积极，但组数较多，一节课只能给个别组机会来进行展示。其次、组数多，组员多，导致学生在分组活动过程中，只是个别学生有机会摸到实验材料来进行实验，这样不能使每个孩子都能接触到全部实验，他们的动手实验能力也难以得到提高。 （三）缺实验材料 我所处在的乡镇中心小学，配备了实验室、仪器室。省四配套也给配备了不少实验仪器，但是在使用过程中，发现很多的实验仪器并不齐全，另一方面，每班学生较多，分组实验材料根本不够，由教师一人演示，后面很多学生看不到实验效果。教师只是在上公开课的时，才用仪器，平时上课根本不用，嫌太麻烦。为