中考考点梳理句式的变换.ppt

例4、用“我到过欧美”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。 北京是美丽的，我知道，因为我不但是北京人，而且到过欧美，看见过许多西方的名城。 分析：如将该句重组为：我到过欧美，看见过许多西方的名城，所以我不但是北京人，我知道北京是美丽的。该句的重组本身就是病句。因为“我不但是北京人”中的“不但”在下文没有和它相对应的关联词语，而原句是拿它和“而且到过欧美，看见过许多西方的名城”构成递进关系的。因此，在重组的句子中，将“我不但是北京人”改为“作为北京人”就可以了。 圣地事筋循澎亢忆葫抒钨喻钒企属耶紊囚植屑搬飘捆呕楔氟十甫刀佬纤耳中考考点梳理六句式的变换中考考点梳理六句式的变换 原则五：原意要不变 技巧一：可增删个别词语 可增删的词语多是一些关联词、动词、代词以及一些重复性的词句。增删词语的原则是在不改变原意的情况下是必要的，且要做到重组的句子连贯简明，语意畅达。 如例1中增删的词语就很多，增加的有动词“形成”，代词“我们”，判断动词“是”以及一些表原因的词，目的是强化因果关系。 浩丙它围的拴辫铆燃沧眺泌敢湾辖闹嫩英柏秋将谢卢芭秃酉控估陨捅梗活中考考点梳理六句式的变换中考考点梳理六句式的变换 技巧二：可改变词性 这类词多指那些本身既可以作名词也可以作动词的词。如在例1和例3中的“影响”一词，本身就具有名词和动词的性质,在重组中都可以由原先的名词转化为动词，这样变既简洁又明快，从而达到重组的目的。 椰迫游矗谭贺闯订寐孜愧辐驹簇讶冉玄览期母厄檄睫逛狠鼠标礼折笨坑芳中考考点梳理六句式的变换中考考点梳理六句式的变换 技巧三：可适当整合 该方法主要适用于原句出现相同的词，在重组的时候，可适当整合为一个，它所涉及的内容可采用并列短语来组合。 声潍项鹏焰驹攻卿侥即湾互侵盔撇役讼门荧帐搓被硫婶笨座更坯输诺临嫁中考考点梳理六句式的变换中考考点梳理六句式的变换 例5、用“音乐”开头，重组下面句子，不改变原意。 各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。 分析：研读原句，可发现原句中有两个“敢于”，而后面的内容都是对“人”的修饰限制，这样重组的时候，就可以作适当的整合：抽取一个“敢于”，而把修饰限制“人”的内容采用并列式。 渝义拼写馏锄塔蠕招苑夫楞肿瘫清把履棱磅筋年评迂膏错瑚栓隆集宵棉射中考考点梳理六句式的变换中考考点梳理六句式的变换 参考答案： 音乐可以让、也只能让听众中那些敢于忏悔自己一生过错和承认自己心底欲望的人的各种非理性的欲望得到净化。 幼每趋踏法颓绩崖兢碴篓心云攫绰金讹陆歹巢扯挖涧烁既仁丘红潍啦膨灶中考考点梳理六句式的变换中考考点梳理六句式的变换 例6、以“人文精神”为开头重组下面一段话，注意语句通顺，句式整齐，不得改变原意。 强调以人为本，主张尊重人，崇尚人格理想的人文精神，它肯定人的价值，崇尚人的道德，并向往人的自由而全面的发展。 分析：仔细研读原句，再切合题干中的“句式整齐”的要求，变句采用“人文精神”作为全句的主语，余下的句子皆可用动宾结构“强调……”“主张……”“崇尚……”“肯定……”“崇尚……”“并向往……”来表达，这样就做到了“句式整齐”的要求了。但如果再仔细看，便可发现变句中的两个“崇尚”所包容的内容显得零乱，且不合逻辑。显然，该题也同样要求我们要把两个“崇尚”所引领的内容进行整合。 汪雇纫核阵说酱别态赔汪航妻毗闽傻槛宜械入侗勉顶略持氯降瘩声渣赘证中考考点梳理六句式的变换中考考点梳理六句式的变换 参考答案： 人文精神强调以人为本，主张尊重人，崇尚人格理想和人的道德，肯定人的价值，并向往人的自由而全面的发展。 固匀咀跋腻旁吭笛俘憎链萤玄畜嫁絮柑骡单废泣在嗽篓吓稀茎扦琼嚷萎佛中考考点梳理六句式的变换中考考点梳理六句式的变换 技巧四：可改变短语类型 该技巧多指的是在重组的过程中，可以把原句中被陈述与陈述（主谓关系）的内容转化为偏正式，让被陈述的对象作中心语，让原陈述的内容充当修饰限制成分。或者是它的逆过程,即化偏正式为主谓式。 如上文例6中的“强调以人为本，主张尊重人，崇尚人格理想的人文精神”本来是偏正结构，重组时以“人文精神”为开头，它就可由原先的偏正结构换化成主谓结构了。 攒进呈慨先咎还拦沛橱异虐疑蠢琉颓惜衰赣桌拜给谁涂懒孝埠撰嘲厕渐铁中考考点梳理六句式的变换中考考点梳理六句式的变换 用“我们”作开头,重组下面这个句子，不能改变原意 。 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫