2010-211学年下期教学工作计划.docVIP

2011-2012学年上学期工作计划 范里一中教务处 2011年9月 2011-2012学年上学期教务处工作计划 一、指导思想 以科学发展观统揽工作全局，深入贯彻执行国家教育方针政策和县教育工作会议精神，进一步规范办学行为，继续以全面提高教育教学质量为中心，努力提升管理水平，不断深化教育改革，深入推进以“提高课堂教学效率”为核心的构建高效课堂活动，奋力实现“减负增效”、“惜时增效”，大面积提高教学质量，努力构建高效课堂，确保完成教体局下达的各项自标任务。 二、主要工作及措施 （一）、强化过程管理，提高教育教学质量。 （1）研究落实好教学各个环节，夯实教师基本功 ①备课要充分，目标要明确。 要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与智力开发相结合，德育渗透、知识体系及心理素质相结合。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查融入平常的教学过程之中，采取分年级进行，每周检查一次，将检查结果在例会上及时反馈给任课教师，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。 ②上课要精细、方法要灵活。 严格执行课程计划，开足开齐规定课程，上课精心组织，激发学生兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。 要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。 ③训练要及时、容量要恰当：要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格控制作业量。语文学科每学期作文不少于8个。英语作文每学期不少于十个。做到及时批改，全批全改。提倡面批面改。 ④辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间。 ⑤测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要根据中考改革的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。 （二）抓教学过程管理，规范教师的教学行为。 抓过程就是抓常规教学的“备、讲、批、辅、考”五个环节。具体地讲，就是备课备问题，讲课善激疑，批改要精细，辅导破难题，考得要满意。要把好五个关口1、把好集体备课关。把开发问题导读单、问题生成单、问题训练与拓展单作为集体研发的核心，真正实现结构化备课。2、把好课堂教学关。把“高效果、高效率、高效益”作为高效课堂的目标，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，分层施教，建立课堂教学的监控机制。3、把好作业的批改、讲评关。作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有留必改、有练必评、有错必纠”，科任教师要建立错题档案和习题本，作业布置有的放矢。4、把好辅导关。采取“抓中间促两头”的辅导策略，面向中等生，做好中等题，在大面积提高的同时，实现培优补差。5、把好测试关。以学生的知识生成、能力发展、问题解决等作为评价依据，加强日清和阶段性测试，重视质量分析，发挥测试的诊断效应，促进学生阶段性过关 教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，还要着力加强教学过程的管理：①加大听、查课的力度：按照我校本学期查课安排，本学期每天都进行学风巡查，一查授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。继续加大对听课考核的力度。每学期累计听课不得低于20节，二查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班，做好学生的考勤、辅导工作 切实履行辅导教师的工作职责。②加大教学工作检查的力度。本学期除年级组每周一次的教案作业常规检查外，教导处将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。教研室本学年已经开发出部分学科全县统一教案，教师要认真做好教案的复备工作。 一是要做好课前复备。课前，学科教师要根据本班的学生情况对教案进行复备，重点设计好学生活动、小组合作、学生答疑、学生展示、分层训练、分层达标等。研究如何突破难点：学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误；学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决；教师针对这些问题如何讲。要按各学习小组展示机会均等进行小组展示设计，对不同层次的问题要求不同类别的学生回答，要对学习小组进行量化