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《环境设计》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：环境设计 课程类别：必修课□ 选修课■ 总学时/周学时/学分：64/6/4 其中实验（实训、讨论等）学时：0 授课时间：二（5、6、7），四（1、2、3）/6-16周授课地点：6A-407\408和机电楼专教 开课单位：机械工程学院 适用专业班级：工业设计2011-家具 任课教师姓名：班琼 职称：副教授 联系电话： Email:banq@dgut.edu.cn 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。通过该课程的学习，学生了解 本课程应达到的目标，包括：1、知识与技能目标：了解环境设计的历史；掌握环境设计的发展与走向；树立整体设计以人为本掌握用设计草图和正式图纸来表达设计思想主编 《环境艺术设计基础》出版社 6 环境设计的基本原理 环境设计的的概念、思维特征；要素形态的构成；环境环境空间形态和环境空间构成原理 理解和掌握其基本原理 3 外部环境空间设计 外部环境空间的构成要素及外部环境空间的设计手法 理解和掌握其基本原理 3 7 环境认知（1） 设计训练一 环境认知与抄绘(小环境抄绘) A. 环境平面抄绘 学会用图示语言表达设计 6 8 环境认知（2） 环境认知与抄绘(小环境抄绘) B. 环境小景手绘 加强手绘基本功 6 9 环境功能与尺度认知 人体尺度的认知，人的行为认知，环境功能与空间的认知 理解和掌握其基本原理 3 不同类型的景观规划设计 广场、居住区、城市道路、庭院等不同类型的景观设计 理解和掌握景观设计方法 3 10 景观设计案例解析 设计训练二 学生分析研究景观设计手法在环境设计案例中的应用 案例典型，分析透彻，表达清楚，综合分析 3 环境艺术设计案例赏析 经典案例：分析案例中的设计概念表现、形式表现 掌握综合分析的方法，经典案例记忆 3 11-12 创作实践 校园下沉式广场设计和松山湖教师村中心广场环境设计（任选一题） 设计训练三 校园下沉式广场设计 方案设计初期： 方案构思（草图研究设计方案） 运用所学原理，掌握设计方法，活学活用 12 13-14 方案设计：设计方案定稿并深化设计 应用、优化设计 12 15-16 设计表现：图纸表达 (总平面和三维鸟瞰) 表达正确、准确、美观 12 七、教学方法课堂教学与实践创作环节相结合，重在实践。通过多媒体手段和现场演示示范，提高教学效率；通过设计训练巩固所学知识、提高实践动手能力；通过做一个环境设计将整个知识融会贯通，通过教师改图，各种方案研讨，提高学生设计能力、分析问题和解决问题的能力，从而使学生全面了解环境设计的全过程，提高设计能力和工程实践能力。在设计实践环节，以某一广场环境设计项目贯穿整个设计教学过程，从构思立意到总平面布置、室外空间设计、小景设计，到最后的设计图纸表现。 八、对学生学习的总体要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。 学生应配合课堂教学，课余时间要多看、多思、多想、多练，借助图书馆、网络搜集资料，结合本设计现场参观一些好的环境设计范例，如各类城市广场、花园和公园等。2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。 必须阅读的论著：（1）曾先国，周文娟《景观设计》合肥工业大学出版社 合肥 2009建议学生阅读的论著：（1）张文忠公共空间环境设计中国建筑工业出版社2009（2）屈德印主编 《环境艺术设计基础》出版社3