《数据结构课程设计-图书管理系统》.doc

湖南工业大学 课 程 设 计 资 料 袋理学院（） 2011～2012 学年第 学期 课程名称指导教师讲师学生姓名专业班级学号001题 目成 绩年 月 日～ 年 月 日 序号 材 料 名 称 备 注 1 课程设计任务书 2 课程设计说明书湖南工业大学 课程设计任务书 学年第学期理学院（系、部） 信息与计算科学 专业 092班级 课程名称：设计题目：完成期限：自年月 日至年 月 日共 周 [2] 金远平著《数据结构》（C++描述） 清华大学出版社 2005 [3] 许卓群等著《数据结构与算法》高等教育出版社 2004 指导教师（签字）：年 月 日主任（签字）：年 月 日数据结构课程设计说明书 起止日期： 年 月 日 至年 月 日 学生姓名 班级 成绩 指导教师(签字)年月 日目 录一、需求分析 5 1、需求提出 5 2、需求描述 5 二、概要设计 5 1、系统用到的抽象数据类型定义 5 2、系统中子程序及功能要求的说明 6 3、各程序模块之间的调用关系 6 三、详细设计 7 四、运行结果 11 五、本设计使用说明及测试数据 19 七、参考文献 20 八、源代码实现 20一、需求分析 1、需求提出：各大高校都有图书馆，每个学校的图书管理系统可能都不会完全相同，但大致主要功能还是差不多的。好的图书管理系统当然既方便学生借阅书籍，又方便学校图书的管理。 2、需求描述：首先，当然是要保证图书馆有书，在这个程序中，我们可以理解为图书的采编入库，得保证学生有书借才行。图书馆已经有各式的书了，如果你需要借，则先应该在学校的图书管理系统中注册才行，至少的确认你是该校的学生才有资格的。其实就是一个通行证。接下来就是借书的过程了。借了书最后还是要还的，所以还有一个还书的过程。 二、概要设计 1、系统用到的抽象数据类型定义： 从整个管理系统来看，我们知道这里主要有两个对象，一个是图书馆的图书，另一个就是学生。这里这两个对象不单单是作为简单的主体存在，他们都有很多功能，所以我们使用结构体来定义这两个。 1）图书结构体的定义：typedef struct { char number[10]; //书号 char name[20]; //书名 char author[20]; //作者 int countbook; //库存int shY;//剩余量}mbook; typedef struct { int count;//书的本数 mbook book[100];//最大可有100本书 }mlibrary; mlibrary library; 2）学生结构体typedef struct//学生系统{char account[MAXCOUNT]; //学生帐号char name[10];//学生姓名book borrow_book[MAXNUM]; //所借书目（书号）int borrownum;//借书数目}stu;typedef struct{int u;//用于记录已注册的学生数目stu z[w];//最大学生 数 可以有1000人}Wstudent;Wstudent student;?2、void putin() 图书的采编入库： 为了给学生提供较好的学习资源，我们可以采编多种类型的图书，而且每种类型的书籍可以入库一定数量，方便广大学生借阅。 2）void Regist() 学生注册信息： 在借阅之前，通常要有身份识别，主要是为了学校管理各种书籍借出，能够统一规则管理整个借书于还书的过程。 3）void borrow() （借书的方法） 其实整个程序的主要目的就是学生借书，学生通过自己注册的唯一编号借阅图书馆在馆的图书。而且每个学生最多只能借8本。 4）void lent() （还书的方法）借了书之后，在一定的时间内必须要归还，书是图书馆的，不是某个人的，不能总是占有它，当然也是从大众利益出发。 5）void lookStu() （查看学生信息） 不管你是借了还是没有借书，只要你注册了，就会有你 的信息。包括你的借阅号，姓名，所借书籍书证号，借阅的书的数目，还书日期等 void save_student() （保存学生信息） 如果只是你单方面的注册，而并没有将你的 所有信息保存起来，那就等于你没有注册，如果你注册过了，借书时，没有保存，那就是说图书馆的系统并不承认你借过书。 7）void readStu() （读取学生信息） 看上去好像和查看学生信息类似，其实完全不同的过程，这是一个将学生的有关信息保存在文件中的过程