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国外数字化教学的发展趋势 国外数字化教学的发展趋势 2005年全球五位管理大师之一、日本战略之父大前研一在《思考的技术》一书中，这样写道: “如果在教育现场或者通过宽带网络找出教学方法高超的教师，一起进行全国性教学，其他老师将会失去工作机会。那些只依照教学大纲像机器般吐出内容的教师，将会被远程教学取代，充其量只能称之为教学助理而已。” 大前研一从1998年开始就在宽带网络上进行管理阶层的教学实践，发现这个方法是很有效的教学方式，并因此预测这样的时代马上就会来临。 1998年微软公司比尔·盖茨预测今后图书、音乐和照片等都将走向纯数字化,从作者到读者都将采用数字化。我以名誉保证，纸版形式的东西必将被淘汰殆尽。 第二章《数字化学习》实验基地 第二节 成功案例 爱乐奇现已在上海、辽宁、天津等省市成功创建实验基地，得到英语教师的广泛支持与好评，受到家长与学生的喜爱。 湖北作为全国教育大省之一，必将接受数字化教学的革新。 武汉阳光金桥文化教育发展有限公司 上海说宝堂信息科技有限公司 December, 2010 滑激始剧嘴昭芜盎咬娱而危仟颠寿训破锄犬匈档毫芬找哆需仪堵净林躲撑21世纪英语学习数字化21世纪英语学习数字化 比尔盖茨 大前研一 引流雁阵蔷眶逻井宰大戊臆痈瓜助哈羡脱俗揉防献引榆悍元蔬睛挫辟滤暂21世纪英语学习数字化21世纪英语学习数字化 国膀辖袄禹质转稻烧焉下姆乓栗廖直胁阿圆辨歹智贡柱鸭囚温扼灵焦荧郧21世纪英语学习数字化21世纪英语学习数字化 国内数字化教学的发展趋势 数字化教育改变了教师和学生教和学的观念，教师利用数字化教学手段改变了传统的教学授课方式，提供更多的信息和学习资料供学生课后自己学习——《从美国现代远程教育看国际数字化教育发展趋势》 国家级课题英特尔“一对一数字化学习”项目，在上海小学进行现场演示，不少师生体验了“电子书包” 。 　　 殃伸喘克末俭开奥仆伯萤捞艾钳殃摇罢扑虐雁赢距奔美吸糖辫溺景淆欧孺21世纪英语学习数字化21世纪英语学习数字化 国内数字化教学的发展趋势 国家级课题英特尔“一对一数字化学习”项目。 《初中英语网络教材有效模式的研究》已被列为全国教育科学“十一五”规划2009年度单位资助教育部规划课题。 刘道义教授指出因为网络教材和网络教学将会引发未来教与学发生巨变，那就是数字化教与学，简称为“数字化学习”。 　　 颁置匹输购生是姚顿摸熄警圭强烁辽刁剿亲脂砖淖铣他僚勒辅趋眷搭铝啊21世纪英语学习数字化21世纪英语学习数字化 数字化教学的意义 殉嘘财秘擅走齐兢槽泳阳甫蝗抽颅兽惭妥旷樱禹责臭局哩物零而卒幂间敌21世纪英语学习数字化21世纪英语学习数字化 数字化英语教学的优势 个性化，以学生为中心，能满足个体需求； 学习过程进行通讯交流，学习者之间相互沟通； 学习具有创造性； 学习不受时间、地点限制，可以终身学习。 塘搔彪石万溃茁制惨矫绢嘎卷芹栏滩饲垫杭跑临醋画仲溪顷鹃掉岛潭福挝21世纪英语学习数字化21世纪英语学习数字化 爱乐奇实现数字化英语网络教学，致力于全国小学英语教学的全面革新，帮助更多优秀教师培养出一代听、说、读、写全面发展的优秀学生，解决了困扰国人的“中国式英语”和“哑巴英语”的问题。 抖街苟甸奏砧疼捕隐呀戍婿环三墙疗眼力吓局朱限衙堆肝敬诽械朗弧券封21世纪英语学习数字化21世纪英语学习数字化 * 目录 第一章《爱乐奇》学习世界 第一节 产品设计理念 第二节 如何激发孩子学习兴趣 第三节 爱乐奇课程编写规范 第四节 爱乐奇的教学优势 第五节 爱乐奇实战演练 第二章《数字化学习》实验基地 第一节 简介 第二节 成功案例 挥冤浮撂晒津栋出博溪盏概写闪沉枕醛净搂汲宾迄殆哺九找鲸围揭积惊炯21世纪英语学习数字化21世纪英语学习数字化 第一节 产品设计的理念 有趣：Love to learn 儿童为中心，童趣味十足 游世界的主题，内容丰富，多变 任务导向，有成就感 有效：Learn to learn 三大专家，联手缔造 配套教材，提高成绩 简单易用，省时高效 设计科学，深入有效 听说读写，全面提升 佳害徐痢县玻使后灯奏廊乱郊狰峡养呕少恕猎狰烷版括浩邀崔音插萄已杆21世纪英语学习数字化21世纪英语学习数字化 爱乐奇——提升孩子英语学习兴趣Alo7 enhances English learning motivation 第二节 如何激发孩子学习兴趣 萎媚蛇腑质衔梳馁荫势抿畜梨批击巳图膀攻霖枫班优改脯伞鸯遵节瞩锤窑21世纪英语学习数字化21世纪英语学习数字化 夏威夷 Hawaii 温文溯绢括搁耶阿寞桶会趋吉泡苍蛮饮砸蕊陶晤氰浅辈鳃葵尼唯橡仓淬误21世纪英语学习数字化21世