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宁波大学硕士研究生培养方案（2010年版） 专业代码：050205 专业名称：日语语言文学 一、培养目标 1、掌握马克思主义基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具备严谨的科学态度和优良的学风，愿意为社会主义祖国建设作贡献。 2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，了解本学科的新动态，能够从事本专业的教学、科研、口笔译等方面的工作的专业型人才。能用日语写出有相当学术水平的论文。掌握一门第二外国语。能较熟练地使用计算机和网络，具有较强的信息检索能力。 3、身心健康。 二、学制与在学年限 硕士生的学制为二年半，在学年限（含休学、保留学籍）为二年半至五年。 三、主要研究方向 1、日语语言学（含理论语言学、 应用语言学、中日语对比与翻译）； 2、日本文学（含古典文学、近现代文学）； 3、日本文化（含社会文化学、民俗学、经贸）； 四、课程设置与学分数要求（详见课程设置表） 研究生课程主要包括学位课（含公共学位课和专业学位课）、选修课和必修环节三部分。总学分35学分。 硕士生课程设置的基本要求： 1、核心类课程（学位课） （1）公共学位课8学分； （2）专业学位课10学分； 2、拓展类课程（非学位课） （1）专业选修课（12学分） （2）专业补修课程 根据培养需要，凡跨学科录取或以同等学力考入的硕士生，一般应在导师指导下选修本专业本科主干课程作为补修课程，补修课程门数和修读方式由导师决定。补修课程应根据学校相关规定缴纳费用，并参加课程学习及考试或考核，补修课程成绩，可列入硕士生毕业成绩单，但不记入最低总学分。 3、实践必修环节（5学分） 一般应安排在第三学期末或第四学期初之前完成。 （1）学术交流活动 为拓宽硕士生的学术视野，促进硕士生主动关心和了解本学科或相关学科前沿的进展，鼓励硕士生积极参与各级研究生学术论坛、本学科及相关学科前沿讲座、学术报告等学术活动。硕士生在学期间要求参加学术交流活动不少于5次。 各学科可根据自身学科特点规定硕士生参与学术活动的次数和硕士生本人做学术报告的次数，以及提交书面总结报告等考核形式。达到要求者经导师签署意见，可计1学分。 （2）论文写作与学术规范 学术规范是指在学术活动中应该遵守的各种行为规范的总和。这些规范贯穿了学术研究实施环节（如选题、具体研究、研究记录与数据整理、研究成果完成及发表等）和学术研究管理环节（如研究课题的申报和评审，学术成果的鉴定和评奖等）的全过程。其目的是为使研究生通晓学术研究工作各环节的运作规范，并领会学术活动所必需的严密性、精确性和公正性；提高研究生自身的学术修养和学术道德，养成严肃认真和实事求是的治学态度。 各学科应根据学科特点和条件明确具体要求，并安排专人或多人联合负责形式完成该培养环节，具体形式由各学科自行规定。完成该环节并达到要求，可计1学分。 （3）实践训练 实践训练一般包括教学与管理实践、科研训练、社会实践等形式。 教学与管理实践：安排硕士生参加教学工作（包括各种教学环节，如为本科生讲授部分课程内容、带教学实验、指导实习、协助指导课程设计或毕业设计、批改作业、辅导答疑等）和学科建设工作（如实验室管理、学位点建设等），各学科根据具体情况明确要求完成的工作量，达到要求，可计1学分。 科研训练：研究生学习最显著的特点就是在研究中学习，硕士生在科学研究中接受导师言传身教是重要的学习途径，也是有效的学习方式。鼓励硕士生充分利用时间，参与更多的科研项目和各类科技竞赛活动。硕士生至少参加1项科研项目，要求能掌握正确的科研方法，具备从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。制订培养计划时，导师应明确考核方式和目标。经导师审核达到要求者，可计1学分。 社会实践：社会实践是理论联系实际、科研结合服务的教育活动，是加强研究生素质教育的重要途径。各学科应根据自身学科特点，有组织、有计划地选派硕士生到社会上从事实践活动，鼓励各学院建立相应的实践培养基地，以增强硕士生的实践能力为目的，各学科专业应制定具体可行的考核办法，经审核达到要求者，可计1学分。 五、培养计划的制定 硕士生应根据专业培养方案的要求，结合本人特点，与指导教师共同制定个人培养计划，一般在入学一个月内确定。个人培养计划应对研究方向、课程学习（包括补修课程）、文献阅读及综述、科学研究、实验环节等作出计划或规定。个人培养计划制定及变更须经所属学位点负责人审批，由学院存档、管理，并同时报校研究生学院备案。 六、课程教学与考核 1、硕士生课程教学应积极推进基于师生互为主体、双向互动的教学创新，充分发挥硕士生的学习主动性和自觉性，结合本学科专业的特色和实际，采用课程讲授、课堂讨论、专题讲座、撰写论文、学术报告、自学等多种形式，更多地运用启发式、讨论式及参与式的教学方法。 对文献阅读研讨课，要求硕士生通过查阅